VIII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática Cáceres ...

getConnection()CONNECTIONsetAutocommit()commit()rollback()close()createStatement()prepareStatement()prepareCall()del SQL programado. Los contenidos sobre JDBCse han suministrado como un complemento a estematerial.Esto ha provocado que la carga del tema sehaya incrementado considerablemente. Por estarazón se está optando por presentar las técnicas deSQL hospedado y SQL/CLI en C desde unaperspectiva meramente generalista e introductoria,poniendo en relieve su filosofía, suscondicionantes y su estudio comparativo. Con estabase adquirida, es el tema práctico desde laperspectiva JDBC el que adquiere la máximarelevancia.3.2. Obligatoriedad de la prácticaSTATEMENT (y derivadas)close()executeUpdate()executeQuery()RESULT SETclose()next()getTipo()Fig.1: Clases y métodos elementales de JDBC3. Implantación y aspectos metodológicosde la propuestaEn los tres cuatrimestres que lleva enfuncionamiento esta propuesta, se ha idoajustando atendiendo a requisitos académicos y,principalmente, a criterios metodológicosdestinados a facilitar y asegurar el aprendizaje.3.1. Redistribución de los contenidosComo se ha dicho, Bases de datos II tiene uncapítulo en el que se exponen las característicasEn un principio, la práctica no era obligatoria. Sinembargo, sí se hizo una amplia difusión entre losestudiantes de la importancia de afrontarla. Esto,unido con que tenía un peso del 20% de la notafinal, produjo que la gran mayoría de losestudiantes la presentaran.Como consecuencia de esto y de que se habíaconfirmado como una herramienta excelente paraconsolidar paulatinamente los objetivos deaprendizaje, se decidió convertirla en obligatoria.Para conseguir además que realmente fuera untrabajo continuo en el tiempo, se introdujo laentrega en dos partes, inicialmente con la primeraentrega voluntaria (acumulándose toda la entregaen la segunda si no se realizaba la primera) yposteriormente con las dos entregas obligatoriasen el tiempo.También parecía claro que lo importante noera escatimar el tiempo dado a los estudiantesentre la entrega del enunciado y la recogida de lassoluciones y, así, se ha llegado a un intervaloaproximado de ocho semanas, en unos cursos quetienen una duración lectiva de alrededor de trecesemanas.3.3. Detalle del caso objeto de la prácticaTambién el contenido del caso de la práctica hapasado de ser muy guiado (dando el diseño de labase de datos) a dejarse prácticamente abierto(mediante la exposición descriptiva de un caso), yplanteando una serie de preguntas-objetivo quehan de constituir el núcleo de la respuesta delestudiante.