VIII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática Cáceres ...

Así pues, una vez completada la práctica,los alumnos estarán en disposición de elaborardocumentos con Microsoft Word, sin importarlos formatos que necesiten, ni si hay que insertarelementos tales como tablas e imágenes.Práctica 4: Manejo de Microsoft Excel[4]. Con esta práctica se buscan dos objetivosprincipales: por un lado que los alumnosaprendan a desenvolverse, al menos a un nivelbásico, con el Microsoft Excel (visto en el tema6 de teoría y ampliado de forma práctica en estasesión), y por otro que sean capaces de trasvasarinformación entre Microsoft Excel y MicrosoftWord.De esta forma se plantearán, por un lado,una serie de ejercicios destinadosespecíficamente a practicar con Excel, y por otrolado, otros ejercicios en los que el alumnodeberá combinar la utilización de Excel y Wordpara poder alcanzar los objetivos pedidos.Práctica 5: Utilidades de uso general[1][2]. Esta sesión esta pensada para que losalumnos puedan practicar el uso de lasaplicaciones introducidas a lo largo del tema 4de teoría y ampliados de forma práctica en ellaboratorio. Uno de los objetivos principales quese perseguirá será que el alumno sea capaz decomprimir y descomprimir ficheros sinproblemas, probando las diferentes opciones queWinZip ofrece. Como complemento se pretendetambién que los alumnos utilicen VirusScanpara detectar posibles infecciones en grupos deficheros entre los que se habrán colocadoalgunos que harán que el antivirus indique queestán infectados.Práctica 6: Internet y correo electrónico[1][2]. Dada la gran importancia actual deInternet, ya reseñada al exponer el tema 7 deteoría, es necesario plantear una práctica de caraa que los alumnos sean capaces de habituarse ala navegación por Internet y al manejo delcorreo electrónico. Entre los diferentesejercicios que se les propondrán se incluirá eluso de buscadores y de diferentes portales parapoder conseguir los objetivos planteados en losejercicios.Práctica 7: PhotoShop [5]. Si bien el temacentral de esta práctica no está directamenterelacionado con ningún tema de teoría enparticular, el aprendizaje de una utilidad para lamodificación de imágenes como es PhotoShopintroducirá a los alumnos en las aplicaciones deretoque y manejo de imágenes en general, a lavez que servirá para darles mayor seguridad enel uso general del ordenador. Dentro de estapráctica se enlazará con otras aplicaciones,como puede ser Microsoft Word, de forma quese refuerce el conocimiento de las mismas enoperaciones como la inserción de imágenes endocumentos.5. ConclusiónEn este artículo se ha presentado la situaciónactual de ICO en la ETSII, se han estudiadodistintos planes de estudio de universidadesextranjeras y españolas y se ha realizado unapropuesta de cambio. Se han descrito losobjetivos que se consideran más adecuados y sehan desarrollado los contenidos que mejor seajustan a dichos objetivos.Referencias[1] García, J.R., Juan, M.C., Informática yordenadores personales para noespecialistas. Servicio de Publicaciones dela UPV. Ref. 97-580, 1997[2] Juan, M.C., García, J.R., Introducción a losComputadores. Material Complementario,Servicio de Publicaciones de la UPV. Ref.2000-248, 2000[3] García, J., Rodríguez, J.I., Brazales, A.,Funes, P., Fernández, J., Carrasco, E.,Aprenda Microsoft Word 97 como siestuviera en primero, ESII de la Universidadde Navarra, http://www1.ceit.es/asignaturas/informat1/AyudaInf/AprendaInf/Word97/Word97.pdf[4] García, J., Rodríguez, J.I., Brazales, A.,Funes, P., Fernández, J., Aprenda MicrosoftExcel 97 como si estuviera en primero, ESIIde la Universidad de Navarra,http://www1.ceit.es/asignaturas/informat1/AyudaInf/AprendaInf/Excel97/Excel97.pdf[5] Quirós, E., Quirós, S., Photoshop 5.5práctico: guía de aprendizaje, Ed. McGraw-Hill/Interamericana deEspaña, D.L., 2000