VIII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática Cáceres ...

Métodos alternativos de evaluaciónbasados en el sistema de honorEmilio Camahort, Francisco AbadDepartamento de Sistemas Informáticos y ComputaciónUniversidad Politécnica de Valencia46022 Valenciae-mail: {camahort,fjabad}@dsic.upv.esResumenUna de las tareas más importantes y difíciles delprofesor de universidad es la evaluación de losalumnos y la producción de notas objetivas. Elsistema clásico de evaluación mediante exámenescontrasta con las nuevas tendencias deseguimiento del alumno y evaluación continua.Existen métodos alternativos de evaluación y lamayoría se pueden combinar con el objetivo deproducir un resultado adecuado. En este artículopresentamos varios métodos alternativos deevaluación utilizados en Estados Unidos ybasados en el sistema de honor. Los métodospropuestos son fundamentalmente de aplicación alos últimos cursos de carrera, donde los alumnostienen una mayor responsabilidad.El sistema de honor impone a los alumnosciertas condiciones de ética y honradez a la horade realizar tests, trabajos, prácticas, exámenes yotros ejercicios sujetos a evaluación. El sistema dehonor se combina con el escalado de notas y suajuste a la distribución normal. El escalado denotas asigna la nota máxima al mejor alumno yescala el resto de notas de acuerdo con el escaladode la nota máxima. Este ajuste permite repartir lasnotas finales de forma que su histograma siga unadistribución normal. De este modo se promueve lacompetitividad entre los alumnos y se intentagarantizar que los resultados sean independientesde las incidencias particulares del curso y elsistema de evaluación. Los métodos queproponemos se basan en este principio y en elsistema de honor. Nuestra presentación incluyeejemplos reales de aplicación de los métodos deevaluación propuestos.1. IntroducciónUno de los problemas más importantes con que seenfrenta el profesor de universidad de hoy día esla evaluación de los alumnos. Atrás han quedadolos tiempos en que la solución pasaba por losestrictos e impersonales exámenes. Métodos deevaluación más recientes sugieren el seguimientodel alumno utilizando medios más amenos que losexámenes. Por ejemplo, se pueden utilizarcombinaciones de trabajos, prácticas, tests,presentaciones y otros ejercicios para fomentar elseguimiento continuo de una asignatura.Métodos de evaluación como las prácticas ylos ejercicios tienen, sin embargo, un problema. Sise asignan a alumnos por separado, es común quese junten para trabajar en grupo. Cuando losalumnos trabajan en grupo es fácil que sólo uno deellos haga el trabajo y el resto se copie losresultados. Esta situación surge también cuandoalumnos repetidores utilizan trabajos de añosanteriores para desarrollar los trabajos de este año.Este problema es de difícil solución en losprimeros cursos de carrera. El elevado número dealumnos y los problemas de coordinación degrupos y profesores limitan el uso de métodos deevaluación alternativos al examen. En cursossuperiores, sin embargo, los grupos suelen ser másreducidos y los alumnos más responsables. Es enestos grupos donde se pueden aplicar métodosalternativos basados en el sistema de honor.El sistema de honor es un sistema utilizado entodos los ciclos universitarios de Estados Unidos,aunque su aplicación es más útil en los ciclossegundo y tercero. La frase sistema de honor vienedel inglés honor system, que a su vez está basadoen un código de honor o honor code. El código dehonor es un código ético que los alumnos deben