VIII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática Cáceres ...

participación de profesionales, en la utilidadde esta visión para el ejercicio profesional.• El segundo (estudio de ALI) requiere unanálisis más profundo. Primero, entre losperfiles demandados por las empresas cabedestacar que muchos de ellos requieren de unconocimiento de la organización y de laintegración de las TI y SI en la empresa.Segundo, de los distintos perfiles deInformática, el colectivo más demandado esel de Ing. en Informática. Pero no es esto lomás importante. Es significativo comprobarque entre los puestos de gestión como el deDirector de Informática y Jefe de Proyecto sedemandan titulaciones distintas a las de Ing.Informática en la misma o mayor proporción.Esto ocurre también en otras denominacionesde perfiles no incluidas en la figura 2, comolos de Ingeniero Software o Técnico deSistemas. Sólo existe una excepción para elcaso de los auditores, donde la demandamayoritaria corresponde a los Ing.Informáticos.En resumen, se puede concluir que la titulación noes madura y la competencia con otras de 2º cicloes muy fuerte, a pesar de que el ámbito decomparación se refiere exclusivamente aocupaciones informáticas.Una razón que explica el anterior diagnóstico,sobre todo en los trabajos de gestión, es la falta odeficiente formación específica que recibennuestros titulados en temas relacionados con eluso de la Informática en el entorno empresarial.No cabe duda que parte de la formación necesariapara ocupar dichos puestos son recibidos encursos de postgraduados. De hecho, segúnestudios de la UPM [4] más de un 40% de lostitulados por esta Universidad ha consideradonecesario realizar cursos de especialización parapoder completar su formación, (un 3,6% en temasde Dirección). Pero la cuestión es facilitar latransición a estos estudios de especialización. Yeso sólo se puede conseguir fortaleciendo laformación, en los temas que nos ocupa, en losestudios que dan lugar a Ing. en Informática.En esta ponencia se explica de qué manera se hanseleccionado los contenidos para la actualizaciónde dos materias relacionadas con los SI/TI delPlan de Estudios vigente en la Facultad deInformática de la UPM. Esta actualización aspirafacilitar la transición de sus graduados a otrosestudios de especialización adecuadas a lasdemandas del mercado. Para ello se tendrá encuenta un modelo curricular de SI y se buscará lacoherencia con el Plan de Estudios del Centro.2. Educación en Sistemas de InformaciónUna característica general que se espera de losIngenieros en Informática es que posean unaperspectiva general del sistema y de laorganización. Esta visión debe ir más allá de losdetalles de la implementación y desarrollo de losdiversos componentes y llegar a los procesos denegocio y la gestión de la organización en dondese instalan.El tipo de cursos donde se pueden recoger estetipo de conocimientos se corresponde a un modelomultidisciplinar, pues intervienen áreas como elde la gestión, la economía y el negocio.Los SI automatizados con ayuda del ordenador hallegado a ser uno de las partes críticas de losproductos, servicios y dirección de lasorganizaciones. El uso eficiente y efectivo de la TIes un elemento importante para lograr la ventajacompetitiva entre las organizaciones de negocio ypara la excelencia en los servicios de aquellasorganizaciones que no tienen ánimo de lucro. LosSI son vitales para la toma de decisión en todoslos niveles de la dirección de la empresa:Operacionales, tácticos y estratégicos [5], [6].Ésta es la razón fundamental por la que senecesitan fuertes lazos entre los profesionales enlos SI y TI y los respectivos programas educativosde las Universidades. Pero, además, la TI estápresente en todas las funciones de la organización.Este uso permanente incrementa la necesidad deprofesionales de SI con experiencia en eldesarrollo de y gestión de SI2.1. El estado actual internacionalLas primeras experiencias académicascomenzaron en los años 60, y han crecido enimportancia a medida que se ha extendido el usode las TI como soporte de la decisión para lasempresas. De la misma forma que lasUniversidades comenzaron a ofertar titulacionessobre distintas funciones de las organizaciones,como la de gestión de recursos humanos,