VIII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática Cáceres ...

que los alumnos trabajaran físicamente con loscircuitos digitales a construir, tomando una mayorconciencia de los mismos y del entorno hardwareen que se apoya la Informática. Por este motivo, acada grupo de prácticas (dos alumnos) se leproporciona un entrenador lógico LT-536-10(conjunto autocontenido que permite larealización de prácticas sobre circuitos lógicos sinnecesidad de utilizar instrumentación exterior, verfigura 5), con los cables dotados de conectorestipo banana de 2 mm. que sean necesarios pararealizar las conexiones de cada montaje; Ademásde una bolsita donde se incluyen circuitosintegrados de la familia 74 (TTL compatibles).Los alumnos utilizan unos u otros chips según losnecesiten.Figura 5. Entrenador lógico LT 536 10Sin embargo, también creímos útil lautilización por parte de los alumnos deherramientas software de tipo EDA (ElectronicDesign Automation, Automatización del DiseñoElectrónico), puesto que su implantación enentornos industriales y académicos es cada vezmayor. En este sentido nos decantamos por laherramienta MultiSIM (de ElectronicsWorkbench). MultiSIM es una herramienta actualpara Windows, con la que se pueden aprender ydesarrollar técnicas existentes en la industria realpara el diseño e implementación de dispositivoselectrónicos. Este software es utilizado poringenieros de diseño, profesores y estudiantes entodo el mundo. Se trata de un conjunto deherramientas EDA muy populares y extendidas,que permiten realizar CAD (Diseño Asistido porComputador), DFM (Diseño para Fabricación) yCAM (Fabricación Asistida por Computador).MultiSIM permite el diseño de circuitoselectrónicos para implementarlos a muy distintosniveles, desde tarjetas de circuito impreso (PCBs)a dispositivos lógicos programables (FPGAs-CPLDs). Entre otras características podemosdestacar las siguientes:• Captura de esquemáticos.• Amplia base de datos de información decomponentes (agrupados por familias).• Simulación SPICE analógica/digital completa.• Capacidad amplia de análisis del diseño conun total de 19 instrumentos de medida.• Capacidad de reingeniería, puesto que esposible modificar los parámetros del circuitomientras el simulador se está ejecutando,viendo instantáneamente cómo los cambiosafectan al diseño.• Estudio de circuitos electrónicos RF(Frecuencia de Radio).• La versión “Education Lab” incluye unconjunto adicional de facilidades paraeducación: Posibilidad de preparación ypresentación de circuitos interactivos;configuración de las opciones del software,estableciendo restricciones en los circuitos opalabras de paso a ciertas facilidades (útilpara realizar pruebas y test a los alumnos);construcción de subcircuitos o “cajasnegras”, para simplificar un circuito (diseñomodular) u ocultar un grupo de componentesde manera intencionada; posibilidad decontrol remoto, permitiendo un enlacebidireccional entre el profesor y sus alumnos,pudiendo el profesor controlar lo que susalumnos ven en pantalla,...Sin embargo, a pesar de sus muchas ventajas,su mayor inconveniente es su elevado coste, por loque sólo fue posible su adquisición gracias a unaayuda de la Junta de Extremadura, solicitadadurante el curso académico 1999/2000, dentro desu Programa de Mejora de la Calidad Docente dela Universidad de Extremadura. Esta ayuda nospermitió adquirir las licencias en red necesariaspara dotar a un laboratorio (20 equipos) de laherramienta MultiSIM 6.22, versión educación.La figura 6 muestra el aspecto de estaherramienta.