VIII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática Cáceres ...

conocimiento llamado FIPA-SL (FIPA-Semantic Language), un conjunto de protocolosde intercambio de mensajes, etc. Nosotroselegimos utilizar esta segunda opción,debido a la posibilidad (comentada másadelante) de utilizar buenas herramientas deconstrucción de sistemas multi-agente de libredistribución que siguen las especificacionesde la FIPA. En los últimos años estasegunda alternativa se está imponiendo pocoa poco como un estándar de facto a nivelmundial.• Existían ya (en verano de 1999) una grancolección de entornos de construcción desistemas multi-agente lo suficientementebuenos y fiables como para plantearse larealización de PFCs en esta área. La mayoríade ellos son librerías en Java que proporcionanlas clases necesarias para poder crear deforma relativamente sencilla un sistemamulti-agente. La principal diferencia entrelas diversas alternativas reside en las herramientasde soporte al programador que ofrecen.Así pues, en septiembre de 1999 se creó elGruSMA.3. Metodología de trabajoLa metodología de trabajo de GruSMA durantelos cursos académicos 99-00, 00-01 y 01-02 hasido la siguiente. En octubre, cuando se inicia elcurso académico y los alumnos de cursos finalesya empiezan a pensar cómo harán el PFC, se hacepublicidad de la posibilidad de realizar proyectosen el área de los Sistemas Multi-Agente. Estapublicidad se hace colgando carteles, realizandouna sesión informativa y enviando mensajes aalumnos que hayan realizado asignaturas relacionadascon la Inteligencia Artificial durante elcurso anterior. A finales de octubre ya se sabecuántos alumnos están interesados en formarparte del grupo. En estos cursos todavía no hasido necesario realizar ninguna selección: en elcurso 99-00 hubo sólo 2 alumnos (ambos acabaronel PFC), en el curso 00-01 ya hubo 7 alumnos(4 de los cuales ya han presentado el PFC), y enel curso actual hay 10 alumnos realizando el PFCpara presentarlo en junio o en septiembre de2002. Estimamos que un grupo de estas característicaspuede llegar a tener como máximo unos10 alumnos, ya que sería muy difícil llevar másde 10 PFCs distintos entre los dos profesores quecoordinan las actividades del grupo. Por tanto,suponemos que, a partir del curso 2002-2003,será necesario un proceso de selección previo.En noviembre y diciembre se realizan lassesiones de trabajo del grupo (2 horas semanalesdurante 6-7 semanas). En estas sesiones los profesoresresponsables del grupo empiezan explicandolo que es un agente y lo que es un SMA.La explicación teórica se ha ilustrado este cursocon la descripción y demostración práctica de los2 PFCs realizados en el curso 99-00 ([18],[5]) ylos 4 PFCs presentados en el curso 00-01 ([19],[12], [8], [13]). Después se describe con detalleel estándar de construcción de SMAs definidopor la FIPA ([7]). Se hace especial énfasis en ellenguaje de comunicación entre agentes (FIPA-ACL), los protocolos de intercambio de mensajesy la definición e implementación de ontologíasen FIPA-SL.A continuación se dedican varias sesiones detrabajo a explicar el funcionamiento de un entornoconcreto de construcción de SMAs, llamadoJADE (Java Agent Development Environment,[4]). Este entorno está siendo desarrollado en ellaboratorio italiano CSELT, y se distribuye deforma gratuita bajo las condiciones de la GNULesser General Public License. JADE proporcionauna serie de clases Java que el usuario ha deutilizar para desarrollar sus propios agentes. Nosdecidimos por este entorno de construcción deSistemas Multi-Agente por las siguientes razones: