VIII Jornadas de EnseÃ±anza Universitaria de la InformÃ¡tica CÃ¡ceres ...

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Una de las mejoras que puede llevarse a caboen EDIPO está relacionada con la seguridad en lascomunicaciones, pueden utilizarse losmecanismos de comunicación segura (como sshy scp) en vez de utilizar lugar de los comandosrsh y rcp.La metodología utilizada para el desarrollo deEDIPO (VFULSWV, mecanismos de comunicaciónremota, etc.) permite adaptar y extender esteentorno con nuevas y distintas funcionalidades ypodría ser ampliable para que soporte otrasherramientas como Java RMI.5HIHUHQFLDV[1] R.Baraglia, D. Laforenza. :$00 $0HWDFRPSXWHU *UDSKLFDO ,QWHUIDFH ParallelProcessing Group. CNUCE Institute, Pisa.cnuce-arch.cnuce.cnr.it/wamm/[2] Condor: www.cs.wisc.edu/condor/[3] J.E. Devaney, R. Lipman, M. Lo,W.F.Mitchell, M. Edwards, C.W. Clack. The3DUDOOHO $SSOLFDWLRQV 'HYHORSPHQWPor último, también es necesario generar unarchivo .UKRVW en el directorio KRPH del usuariodonde se especifican las máquinas en las que setienen permisos para escribir en su sistema dearchivos. Una vez realizada la instalación, solamentehay que escribir EDIPO en la línea de comandos.Primero se leen las variables de entorno y sebuscan en la variable de entorno 3$7+ delusuario los programas que se deben ejecutar.Si están disponibles todos los programas quese necesitan se muestra la ventana principal delentorno (figura 3).&RQFOXVLRQHV\WUDEDMRVIXWXURVSe ha presentado una herramienta genérica quefacilita el desarrollo y ejecución de una aplicaciónparalela sobre una máquina virtual heterogénea, loque permite a los alumnos de las asignaturasrelacionadas con la Programación Distribuida o laProgramación en Paralelo realizar sus prácticassobre redes geográficamente dispersas.(QYLURQPHQW 3$'( 8VHUV 0DQXDONational Institute of Standards andTechnology. www.itl.nist.gov/div895/pade/[4] Globus: www.globus.org/[5] /LQX[ LQ D 1XWVKHOO, Second Edition. EllenSiever and the Staff of O'Reilly & Associates,Inc. 1999.[6] 03,0HVVDJH3DVVLQJ,QWHUIDFHwww-unix.mcs.anl.gov/mpi/[7] C.A. de Pablos Prieto. 3URJUDPDFLyQGLQiPLFD 3DUDOHOD (VTXHOHWRV \+HUUDPLHQWDV GH 'HVDUUROOR 3UR\HFWR )LQDOGH &DUUHUD Centro Superior de Informática.Dpto. de Estadística, Investigación Operativay Computación. Universidad de La Laguna.Enero 2002.[8] J. Peek, T. O'reilly, M. Loukides. 8QL[3RZHU7RROV. O'Reilly & Associates, Inc. 1994.[9] 3903DUDOOHO9LUWXDO0DFKLQHwww.csm.ornl.gov/pvm/pvm_home.html[10] B. Welch. Practical Programming Tcl andTk. Prentice Hall. 1999
Sistemas operativos
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ACTAS DE LAS VIII JORNADAS DE ENSE
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COLABORADORES EN EL PROCESO DE REVI
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CONTENIDOSPonenciasTema estratégic
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ContenidosxviiRobótica para las In
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xxiiAutoresDíaz, Alberto .........
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xxivAutoresPolo, Macario ..........
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Tema estratégicoFormación a dista
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la necesidad de incorporar herramie
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De este modo, se separa la parte te
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lado, podrá interactuar ininterrum
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Fases posteriores del proyecto cont
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demanda de equipos necesarios para
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4.4. Desarrollar interfaces adaptad
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UserControlSystemMachine(EXE)Webbas
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[17] R. Pérez Suárez, A. J. Lópe
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Estas características son particul
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que actualmente se utilizan herrami
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Entre estos hay sistemas que utiliz
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[11] Computing Curricula, Computer
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disposición de los alumnos una gra
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Figura 2. Página con una pregunta
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que no haya respondido correctament
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obstante, hay que conseguir que el
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muy interesados en comprobar cómo
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• Matricularse en los cursos que
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Figura 4. Ejemplo de realización d
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[3] Stein, Lincoln. Official Guide
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• Grupos de investigación de Hew
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mecanismos de adaptación decididos
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3. Algoritmos de Clasificación de
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de contenidosAlgunas de las herrami
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más o menos adaptadas al problema,
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caracteres. Esto permite que GAP no
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Prácticas internacionales integrad
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este caso el procedimiento sería e
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del banco virtual una vez que se ha
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sacción y en muy pocas ocasiones l
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Nuevas Tecnologías de la Programac
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Nuevas Tecnologías de la Programac
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Se termina el temario de la asignat
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Para aprobar la asignatura debe sup
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La docencia virtual como herramient
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instructor. WebCT proporciona una i
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5. Clases de teoría y de práctica
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contestaciones más importantes par
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Utilización de Internet para la en
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de uso del sistema también destaca
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sistema de gestión de base de dato
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Tema estratégicoFomento de habilid
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den encontrar, en las zonas más tr
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4. Ejercicios de colaboraciónTal y
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Suponiendo un grupo de laboratorio
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Referencias[1] Kris Bosworth. Devel
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empresas es que sus directivos y em
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algorítmico. Las prácticas de pro
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actividad no habrían hecho ningún
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individual y el aprendizaje colabor
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individual incorporen los tipos de
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5. ConclusionesEn este trabajo se p
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[17] G. Kearsley: “Explorations i
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Un computador didáctico elemental
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ProcesadorMemoriaEntradasSalidasRFr
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• Interruptores ON/OFF, para func
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esta procediendo al montaje de vari
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Enseñanza de la Unidad Aritmético
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para servir HTML a los clientes, ad
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Figura 1: Botones de navegación en
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Facilitando el aprendizaje de la Ar
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el uso directo de un computador com
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SimuladorDatos en memoriaCarga/Alma
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[10] J.P. Hayes. Computer Architect
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Valencia. En particular se contextu
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La ruta de datos del procesador que
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utilizaremos el diseño esquemátic
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Figura 13. Circuito de prueba del b
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comunicación de éstos con el proc
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de 8x8 cm. La figura 5 muestra el a
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Referencias[1] Universidad de Extre
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Análisis del tratamiento de las ba
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que empezaron en 1998 la revisión
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• MAP-02: arquitectura de sistema
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ASIGNATURABASES DE DATOS (BD)9/12 c
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Una Herramienta para el Aprendizaje
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entorno lleva de la mano al usuario
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manera, el usuario podrá practicar
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Referencias[1] Boehm, B., “A Spir
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en las prácticas en general, y en
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lugar de pedir que dado el enunciad
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CREATE VIEW VersionClientes AS(SELE
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problema tiene solución, como se i
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Aunque ésta es una aproximación q
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getConnection()CONNECTIONsetAutocom
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cada vez menos ya que se han ido da
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disjuntos), lo que corrobora nuestr
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Mejoras en la calidad de la docenci
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conceptos se realiza simplemente de
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de los alumnos, y la realización d
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100%ÉxitoFracaso50%52% 48% 54% 46%
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Estudio de la influencia sobre el r
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Nº alumnos500400300200100Alumnos m
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procedentes de FP muestran unos res
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Estudio sobre la desviación típic
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Análisis de la integración del us
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El mantenimiento, quizá suele ser
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Dreamweaver,...) que facilitan y li
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• Distribución de la informació
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Algunas consideraciones sobre el l
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existen conceptos que pueden repres
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Tabla 3. Direcciones web relacionad
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ApéndiceTérminos que con frecuenc
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Métodos alternativos de evaluació
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universidades suelen exigir a los a
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mismos puntúen el trabajo realizad
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y calcula la nota final mediando el
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SCRAE’Web: Sistema de Corrección
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ubicado en la carpeta del profesor
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Figura 2. Detalle del formulario pa
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Docencia sobre Internet en la Diplo
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usuario que ya poseía. Sin embargo
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Figura 1. Página que los alumnos d
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prácticas guiadas, que conducen al
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• Cambios en el sistema de evalua
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5HGHV1HXURQDOHV$UWLILFLDOHVSe intro
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• Demostrar la utilidad y aplicac
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Propuesta para la asignatura de Int
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De estos datos se deduce claramente
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Universidad Asignatura (1) (2) (3)C
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optado por este procesador como el
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Ingeniería del Software
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Programación. Su objetivo es propo
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por correo electrónico a cada prof
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práctica. Pero como siempre ocurre
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edirección de la entrada/salida a
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3.4 La utilización de algún patr
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nas, mientras que se utilizan 1 y 0
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Ingeniería de Agentes SoftwareÒsc
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en Internet (web). Se quiere introd
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de diseño y gestión de proyectosm
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[11] M.J.Wooldridge, N.R.Jennings."
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ajustar y adaptar el método a nues
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Figura 1. Ventana principal de la a
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Una Experiencia en Evaluación Cont
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seguimiento y retroalimentación, s
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AnexoLas siguientes tablas detallan
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MétodoDocenteMaterialde ApoyoTipo
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Integración de teoría y práctica
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el desarrollo y, para cada concepto
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Se impone la restricción de que ca
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para impartir la teoría relativa a
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2. Sobre el diseño pedagógico de
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aprendizaje, y el modelo del estudi
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5. Implementación del agente SMIT5
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6. ConclusionesConsiderando que la
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La docencia práctica no trata de u
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imagen, al tiempo que se deben cons
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Métodos pedagógicosinnovadores
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Así, en la actualidad se considera
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explicar no es tan claro como un si
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- El proceso de diseño descendente
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su capacidad potencial que redundar
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5 Bibliografía usada en la asignat
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Cómo conseguir que los alumnos hag
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profesores no ofrecían en ningún
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aprovecharse el descanso (en el que
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de aceptación superior al de otros
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En este artículo se incluye una ve
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2.10 Ignora las normas de programac
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programa que reproduzca el mismo er
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en absoluto, admiten sin paliativos
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entre los profesores de la asignatu
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duck (que, recordemos, siguió un a
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Aproximación a la distribución no
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Es indudable que la red se ha conve
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• Lectura y resolución de la pis
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0DUFRGHGHVDUUROORGHOSUR\HFWR(8523$3
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tradicionales de teoría y práctic
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Todos estos motivos nos obligaron a
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¿Qué podemos enseñar sobre TI y
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Perfil profesional y académico de
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Lecture Notes in Computer Science,
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ƒƒƒfuncional y la conducida por
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Referencias[1] Fundación Retevisi
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2. Especificaciones de diseño de E
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asignatura en general, para el caso
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docencia y gestión de varias asign
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