VIII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática Cáceres ...

que deberán seguir los alumnos en las siguientesfases. De nuevo, para evitar papeles innecesarios,el modelo de diseño se pone a disposición de losalumnos en el ftp anónimo de la asignatura.La será la traducción delmodelo de la fase de diseño entregado por elprofesor al lenguaje Ada, corrigiendo errores conel compilador, y ajustándose al interfaz indicado.La razón para que codifiquen a partir deldiseño del profesor y no del suyo propio es evitarque realicen la implementación y después ajustenel diseño a esa codificación (se ha observado queesto es lo que hacían algunos alumnos en añosanteriores, de modo que se ponían a codificar sindetenerse a planificar primero un diseñoadecuado)Para facilitar a los profesores la labor decorrección, de modo que les sea más sencilloidentificar los diferentes elementos del código, losalumnos seguirán la siguiente normativa decodificación:• Al inicio del código, en las primeras líneas delfichero adb, se incluirán los datos del autor(Nombre, nº de expediente, grupo, fecha deinicio de la práctica)• Todos los módulos deberán estar comentados(¿qué hacen? ¿cómo?), sobre todo aquellascosas especialmente complicadas.• Notación para los identificadores:1. Identificadores compuestos: separadospor guión_bajo2. Constantes: todo el identificador enmayúsculas3. Variables: empiezan por minúsculas,resto en minúsculas4. Funciones o procedimientos: empiezanpor mayúsculas, resto en minúsculasLa consistirá en primer lugar en eldiseño de un conjunto unificado de pruebas,determinando para cada caso de entrada cuáldebería ser el resultado a obtener. Posteriormentese deberá ejecutar el programa en todas aquellassituaciones detectadas como significativas en eldiseño de las pruebas, asegurando, a través deellas, que el programa funciona correctamente yse obtienen los resultados esperados.Utilizando los medios que proporciona laherramienta desarrollada en esta universidad paracapturar la entrada y la salida mediante ficherosde un programa implementado en ADA, seráposible probar con una sola ejecución elfuncionamiento de las prácticas.El alumno entregará el resultado de laspruebas diseñadas, y de cualquier otra prueba quese haya realizado (capturadas en ficheros). Debenincluirse resultados finales tanto positivos comonegativos. Para los casos en que los resultados noson los esperados, se indicará la posible causa yposibles soluciones (justificar fallos). Losalumnos serán penalizados en la evaluación sientregan un juego de pruebas incompleto, que nodetecte errores del código.Cualquier aplicación software debe estardebidamente documentada. Es esto lo que se lespretende inculcar nuestros futuros programadores.Los alumnos de esta asignatura deben entregaruna memoria final (siguiendo un formatoespecífico) que incluya la documentaciónespecífica asociada a cada una de las fasesanteriores (según el modelo que se lesproporciona) y además un manual de usuariocontemplando aspectos como a quién va destinadoel programa, cómo se ejecuta, qué erroresdevuelve y cómo se interpretan, requisitos deejecución, incompatibilidades etc.)En cuanto a la metodología de evaluación, esnecesario volver a hacer hincapié en laimportancia de la homogeneidad entre los grupos.No hay que olvidar que hay alumnos que estándistribuidos en diferentes grupos pero estánmatriculados en la misma asignatura, y compartenel resto de las clases.Se ha intentado huir de una tabulación dedistintos fallos con una serie de descuentosasociados porque es imposible corregir unapráctica basándose en si un fallo descuenta 2puntos y otro 1. En su lugar se presentan una seriede criterios para guiar en la puntuación de cada