Baustelle Lehrerbildung - Institut für Unterrichts- und ...

SYMPOSIEN (SY)
138
SY 20 Potentiale der Lernumgebung Museum
Kunstmuseen als Lernorte: Was wünschen die Besucher?
1. Beitrag
Dienstag (6.9.2011), Raum V.1.01, 10:30 Uhr - 11:00 Uhr
Birgit Imhof, Tim Kühl, Maike Tibus, Sven Nommensen, Peter Gerjets, Stephan Schwan
Institut für Wissensmedien Tübingen
b.imhof@iwm-kmrc.de
Kunstmuseen dienen nicht nur dem ästhetischen Genuss, sondern auch der ästhetischen und
kunsthistorischen Bildung ihrer Besucher. Da es sich bei Museen um „free choice“ Lernorte
handelt (Falk & Dierking, 2000), deren Inhalte sich die Besucher in selbst gesteuerter Weise aneignen,
ist für eine angemessene Ausstellungsgestaltung von großer Relevanz, die Informationsbedürfnisse
der verschiedenen Besuchergruppen zu bestimmen. Prototypisch wurde eine
solche empirische Erhebung in der Sonderausstellung EPOCHAL des Herzog Anton Ulrich Museums
(HAUM) in Braunschweig durchgeführt. Insgesamt nahmen 189 Besucher unterschiedlicher
Berufs- und Bildungsgruppen an der Fragebogenstudie teil. Die Besucher gaben zu den
fünf für sie interessantesten Objekten an, welche Zusatzinformationen sie sich zu den Objekten
wünschen würden: neben Details und Thema des Kunstwerks, Biografie des Künstlers, kunsthistorischer
Bedeutung und historischem Hintergrund waren auch Arbeitstechniken, Entstehungsort,
künstlerische Vorbilder, Zweck oder Verwendung und die Frage wie das Objekt ans
HAUM kam von Interesse. Insgesamt würden sich die befragten Besucher ein breites Angebot
an zusätzlichen Informationen im Museum wünschen. Dreiviertel der befragten Besucher bekämen
die Zusatzinformation gerne während der Ausstellung im Museum direkt am Kunstwerk.
Vorläufige weitere Datenanalysen zeigen, dass bestimmte Nutzergruppen identifiziert werden
können, die sich hinsichtlich ihrer Wünsche an Zusatzinformationen unterscheiden und für die
spezielle Angebote in der Zusammenarbeit mit den Museumspädagogen erstellt werden können.
Falk, J.H. & Dierking, L.D. (2000). Learning from museums. Walnut Creek: Altamira Press.