Baustelle Lehrerbildung - Institut für Unterrichts- und ...

PA 1 Studienwahl Lehramt
Lehramt Physik und Bachelor Physik – unterschiedlicher als gedacht?
Ergebnisse und Interventionsmaßnahmen für Lehramtsstudierende
Montag (5.9.2011), Raum E.1.05, 17:00 Uhr - 17:30 Uhr
André Albrecht, Volkhard Nordmeier
Freie Universität Berlin
andrefub@zedat.fu-berlin.de
Aktiv Studierende sowie Exmatrikulierte im Lehramt Physik und im Bachelor Physik zweier
Hochschulen in Deutschland wurden zu drei Messzeitpunkten im ersten Studienjahr in der
Studieneingangsphase modellgeleitet zu relevanten Merkmalen für einen erfolgreichen Studieneinstieg
untersucht. Die empirischen Befunde zeigen, dass bereits zum Studienbeginn Unterschiede
sowie zeitlich stabile disparate motivationale Ausprägungen bei Lehramts- und Bachelorstudierenden
im Fach Physik vorliegen. Eine unzureichende Informiertheit, ein geringes
Fachinteresse zum Studienbeginn sowie eine schlechtere schulische Abschlussnote führen zu
einer nur geringen Passung zwischen individuellen Fachinteressen, studienfachbezogenen
Neigungen und tatsächlichen Studienanforderungen im Studium. So stellen die „inhaltlichen
Anforderungen“ (beispielsweise unzureichende mathematische/physikalische Vorkenntnisse,
unzureichende Nachvollziehbarkeit der mathematischen Verfahren) auch den häufigsten
Exmatrikulationsgrund dar. Über die Hälfte der Exmatrikulierten wünschten sich retrospektiv
mehr Informationen zum Studium. Im Vortrag werden die zentralen Ergebnisse der Untersuchung
und erste befundorientierte Modifikationen für die Lehramtsstudierenden in der Studieneingangsphase
vorgestellt und diskutiert.
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PANELS (PA)