Baustelle Lehrerbildung - Institut für Unterrichts- und ...

PA 29 Erwachsenenbildung
Intergeneratives Lernen mit und über digitale Medien
Mittwoch (7.9.2011), Raum I.1.43, 09:30 Uhr - 10:00 Uhr
Bernhard Schmidt-Hertha
Technische Universität Braunschweig
b.schmidthertha@tu-bs.de
Bislang bilden Untersuchungen zur Mediennutzung einerseits und zum intergenerativem Lernen
andererseits zwei weitgehend isoliert voneinander laufende Forschungsstränge. Diese
Trennung soll mit einem Forschungsprojekt aufgebrochen werden, das beide Forschungsrichtungen
in einer gemeinsamen Fragestellung vereint. Der Studie liegt die Annahme zugrunde,
dass jüngere Kontaktpersonen innerhalb und außerhalb der Familie Ältere motivieren, sich mit
modernen Interaktions- und Kommunikationstechnologien auseinanderzusetzen. Einerseits
eröffnen sich durch die Nutzung moderner Medien erweiterte Gelegenheitsstrukturen zur Interaktion
mit Jüngeren sowie Möglichkeiten der Teilhabe an bislang unzugänglichen Lebensbereichen.
Andererseits ist davon auszugehen, dass jüngere Generationen auch bei der Aneignung
für die Nutzung moderner Medien notwendiger Kompetenzen eine wesentliche Rolle
spielen.
Die Untersuchung hat einen explorativen Charakter und da die Fragestellungen auf Beweggründe
und subjektive Deutungen abzielen, stehen qualitative Forschungsansätze im Mittelpunkt
des Projekts, die jedoch an eine sekundäranalytische Auswertung der Repräsentativerhebung
im Rahmen der EdAge-Studie anknüpfen. Im Vortrag werden die Ergebnisse dieser Sekundäranalyse
vorgestellt, wobei der Fokus auf der Identifizierung von Zusammenhängen zwischen
dem Mediennutzungsverhalten und dem Bildungsverhalten sowie den Kontakten zur jüngeren
Generation liegt. Im weiteren Projektverlauf sind 32 qualitative Interviews mit nicht (mehr) erwerbstätigen
Erwachsenen zwischen 60 und 80 Jahren vorgesehen.
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PANELS (PA)