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Baustelle Lehrerbildung - Institut für Unterrichts- und ...

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PO 13 Berufsorientierung<br />

Schulische Berufsberatung zur Unterstützung inklusiver Übergangsprozesse<br />

in Ausbildung <strong>und</strong> Beruf? Ein Thema <strong>für</strong> die<br />

LehrerInnenbildung?<br />

Dienstag (6.9.2011), Aula vor dem Hörsaal B, 13:30 Uhr - 15:00 Uhr<br />

Helga Fasching<br />

Universität Wien<br />

helga.fasching@univie.ac.at<br />

Im Rahmen eines vom Österreichischen Wissenschaftsfonds (FWF) geförderten Forschungsprojektes<br />

am <strong>Institut</strong> <strong>für</strong> Bildungswissenschaft der Universität Wien (Laufzeit 2009 – 2013) werden<br />

der Schulverlauf, die schulische Ausgangssituation sowie der Übergang in Ausbildung <strong>und</strong> Beschäftigung<br />

untersucht. Der Beitrag nimmt vor allem den Schulverlauf sowie die schulische<br />

Berufsberatung <strong>für</strong> SchülerInnen, die im Rahmen der schulischen Integration oder in Sonderschulen<br />

nach dem Lehrplan der Allgemeinen Sonderschule oder dem Lehrplan <strong>für</strong> Schwerstbehinderte<br />

unterrichtet wurden, in den Blick. Dabei werden anhand erhobener Datensätze<br />

Problemlagen analysiert, <strong>und</strong> es wird nach den Möglichkeiten schulischer Berufsberatung zur<br />

Unterstützung inklusiver Übergangsprozesse gefragt, die auch als Thema in die LehrerInnenbildung<br />

einfließen können.<br />

Fasching, H. & Mursec, D. (2010). Schulische Ausgangssituation <strong>und</strong> Übergang in Ausbildung <strong>und</strong> Beruf in Österreich.<br />

Dokumentation der b<strong>und</strong>esweiten Befragung der Bezirksschulinspektor/innen <strong>und</strong> Eltern. Datenband<br />

I der dreibändigen Reihe „Die<br />

Übergangs-, Unterstützungs- <strong>und</strong> Beschäftigungssituation von Menschen mit einer intellektuellen Beeinträchtigung<br />

in Österreich“. Wien: Universität Wien.<br />

Online unter: http://vocational-participation.univie.ac.at/de/publikationen/<br />

Fasching, H. (2011). Beiträge der Forschung zu inklusiven Übergangsprozessen von der Schule in Ausbildung<br />

<strong>und</strong> Beruf (111-117). In: Flieger, P. & Schönwiese, V. (Hrsg.),<br />

Menschenrechte, Integration, Inklusion. Aktuelle Perspektiven aus der Forschung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.<br />

Biewer, G., Fasching, H. & Koenig, O. (2009). Teilhabe von Menschen mit einer intellektuellen Beeinträchtigung an<br />

Bildung, Arbeit <strong>und</strong> Forschung. In: SWS R<strong>und</strong>schau, 49. Jg., 3, 391-403.<br />

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