Baustelle Lehrerbildung - Institut für Unterrichts- und ...

PA 4 Lehrerfortbildung
Entwicklung eines Fragebogens zur Evaluation von Lehrerfortbildungen
– Theoretische Fundierung, Experten-Survey und
Fokusgruppen
Montag (5.9.2011), Raum I.1.43, 17:00 Uhr - 17:30 Uhr
Evelyn Müller, Stefanie Vigerske, Jana Krüger, Thomas Diehl, Andy Richter
Pädagogische Hochschule Freiburg
evelyn.mueller@ph-freiburg.de
Im Rahmen des Projekts „Evaluation der Nachhaltigkeit der Lehrerfortbildung im Land Baden-
Württemberg“ wird unter anderem die Wirksamkeit von Lehrerfortbildungen durch eine Befragung
der Teilnehmer nach der Fortbildung untersucht.
Grundlage der Konstruktion des Fragebogens zur Erfassung der Wirksamkeit waren a) eine Analyse
von Theoriemodellen und Evaluationskriterien (z. B. Kirkpatrick & Kirkpatrick, 2006) sowie
b) 41 Interviews mit Lehrkräften. Es wurden 13 Kriterien (z. B. Zufriedenheit, Umsetzungskompetenz)
erarbeitet und in 91 Items operationalisiert. Die Kriterien und Items wurden in fünf Fokusgruppen
sowie mittels eines Experten-Surveys an Lehrerfortbildungsinstitutionen (Rücklauf
N=110; 57 %) bzgl. Relevanz (5-stufige Likert-Skala), Verständlichkeit und Vollständigkeit (freie
Fragen) bewertet. Die Auswertung erfolgte mit dem Ziel der Überarbeitung des Fragebogens
primär deskriptiv.
Alle Kriterien wurden im Experten-Survey als relevant bewertet (Mediane im positiven Bereich
der Relevanzskala), wobei eine deutliche Priorisierung stattfindet. Als besonders relevant wurde
u. a. die „Umsetzungskompetenz“ (66,1 % Antworten „sehr relevant“) und die „Reflexion“
(60,2 %) bewertet – als weniger relevant u. a. die Kompetenz, die „Fortbildungsinhalte selbst zu
vertiefen“ (21,3 %). Auf Itemebene fand insbesondere auf Grundlage der Ergebnisse der Fokusgruppen
eine umfangreiche Überarbeitung statt.
Aktuell finden eine Datenerhebung zur psychometrischen Prüfung sowie eine Befragung der
Fortbildner zur Priorisierung von Kriterien in Abhängigkeit von den Fortbildungsinhalten statt.
Kirkpatrick, D. & Kirpatrick, J. D. (2006). Evaluating Training Programs: The Four Levels (3rd. ed). Berkeley: Berret-
Koehler Publishers.
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PANELS (PA)