Baustelle Lehrerbildung - Institut für Unterrichts- und ...

PANELS (PA)
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PA 1 Studienwahl Lehramt
Wer studiert „Lehramt“? – Charakteristika von Studierenden
zu Studienbeginn in den neuen BA/MA-Studiengängen im Vergleich
zu Studierenden in den „alten“ Studiengängen
Montag (5.9.2011), Raum E.1.05, 16:30 Uhr - 17:00 Uhr
Christoph Schneider, Rainer Bodensohn
Universität Koblenz-Landau
schneider@uni-landau.de
Das Lehramtsstudium besitzt ungebrochen eine hohe Attraktivität für Studieneinsteiger. Dies
gilt auch für die reformierten Lehramtsstudiengänge. Zur flächendeckenden Evaluation der
Praxisphasen der universitären Lehramtsausbildung zählt am Standort Landau seit 2005 eine
Befragung bei Studieneintritt, die soziodemographische Merkmale, Motive zur Aufnahme eines
Lehramtsstudiums, selbstzugeschriebene Stärken und Kompetenzen sowie einige wesentliche
Persönlichkeitsmerkmale umfasst. Wir berichten die Ausprägungen dieser zu Studienbeginn
erhobenen Merkmale für die letzten sechs Kohorten der Studierenden der „alten“ Studiengänge
vor der Reform (NALT = 2801) und die ersten sechs der „neuen“ Studiengänge (NBAE = 2591)
im Bachelor „Bildungswissenschaften“. Auch werden innerhalb der Studierenden in den „neuen“
Studiengängen Untergruppen, die verschiedene Schulformen anstreben, vergleichend betrachtet.
Ein potenzieller Nutzen dieser Inventarisierung des Studierendenkollektivs liegt darin, in künftigen
Längsschnitten den prädiktiven Gehalt dieser zu Studienbeginn mit geringem Aufwand
erhebaren Merkmale im Hinblick auf spätere Studienleistungen zu evaluieren. Erkenntnisse
dieser Art könnten direkt in die orientierende Beratung Studieninteressierter einfließen.
Bodensohn, R., Schneider, C., & Jäger, R. S. (2008). Welche Klientel entscheidet sich für ein Lehramtsstudium?:
Mögliche Entscheidungshilfen für eine künftige Auswahl von Lehramtsstudierenden. In M. Rotermund, G. Dörr,
& R. Bodensohn (Eds.), Bologna verändert die Lehrerbildung. Auswirkungen der Hochschulreform (pp. 208–248).
Leipzig: Leipziger Universitätsverlag.
Schneider, C., & Bodensohn, R. (2010). Die „neuen“ Lehramtsstudierenden im Studiengang BA/MA Bildungswissenschaften,
Einsichten in deren Charakteristika und Vergleiche mit Studierenden der „alten“ Lehramtsstudiengänge.
Lehrerbildung auf dem Prüfstand, 3(2), 128–157.