Baustelle Lehrerbildung - Institut für Unterrichts- und ...

Mittwoch, 7.9.2011 (Vormittag 1. Teil)
09:00-09:30 09:30-10:00 10:00-10:30 10:30-11:00
R. Müller:
Prognose des Schulerfolgs
in der Sekundarstufe I – Sind
die Noten der Grundschule
oder Ergebnisse in zeitgleich
erhobenen Leistungstests die
besseren Prädiktoren?
S. Gerleigner:
Warum werden Kinder trotz
Gymnasialempfehlung der
Lehrkräfte nicht am Gymnasium
angemeldet?
F. Wohlkinger:
Der Übergang von der Primarin
die Sekundarstufe: Entscheiden
die Schüler mit?
R. Müller, S. Gerleigner, F. Wohlkinger
& H. Ditton:
Kompetenzaufbau und
Laufbahnen im Schulsystem
(KOALA-S) – Inhalte der Längsschnittstudie
und bisherige
Ergebnisse
SY 24 Symposium 24
R. Müller, S. Gerleigner, F. Wohlkinger
& H. Ditton: Kompetenzaufbau
und Laufbahnen im
Schulsystem (KOALA-S)
Raum E.0.05
G. Bellenberg:
Diskussion
M. Gerich, M. Trittel & B.
Schmitz:
Lernverhalten prozessorientiert
fördern: Entwicklung
eines praxisorientierten Curriculums
im Lehramtsstudium
zu Diagnostik und Beratung
A. Gröschner & T. Seidel:
Kompetenzentwicklung und
Lernbegleitung aus Studierendensicht
– Befunde zu
einem Praxissemester in der
Lehrerausbildung
V. Hartung-Beck, S. Niehoff, C.
Reintjes & B. Nieskens:
Schulische Beratungs- und Unterstützungssysteme
als Gelingensbedingungen
innovativer
Praxisphasen – Ergebnisse
aus dem Eignungspraktikum
in NRW
SY 25 Symposium 25
M. Trittel & M. Gerich: Innovative
Konzepte für ein praxisnahes
Lehramtsstudium
Hörsaal B
S. Huber, D. Zois & C. Reinhardt:
Was sie gerne tun und was sie
belastet – Erste deskriptive
Analysen der Schulleitungsstudie
2011 in Deutschland,
Österreich und der Schweiz
und Unterschiede zwischen
den Ländern
K. Trempler, J. Schellenbach-Zell
& C. Gräsel:
Lehrkräftemotivation und
deren Einfluss auf den Transfer
einer Innovation am Beispiel
des Projektes „Transfer-21“
F. H. Müller, A. Thomas, I. Andreitz
& B. Hanfstingl:
Motivieren motivierte Lehrer/
innen? Eine Untersuchung
zum Zusammenhang von
Lehrermotivation, Schülermotivation
und Unterricht?
M. S. Fasching, G. Steuer, S. Nitsche,
O. Dickhäuser & M. Dresel:
Berufliche Zielorientierungen
von Lehrkräften und Unterrichtshandeln:
Ergebnisse
einer Studie im Mathematikunterricht
…
SY 26 Symposium 26
F. H. Müller & A. Thomas:
Lehrermotivation
Raum E.1.05
M. Peters & M. Aden:
Der Einfluss aktionaler Rückmeldungen
im künstlerischen
Portfolio auf die Selbstregulationsfähigkeit
bei Schülerinnen
und Schülern
N. Basel, H. Prechtl, U. Harms, T.
Weiß & M. Rothgangel:
Identifikation fachspezifischer
und fachübergreifender Aspekte
von Argumentationsfähigkeit:
erste Ergebnisse eines
interdisziplinären Forschungsprojektes
M. Schreiber, J. Möller & U.
Harms:
Effekte kompetenzieller und
sozialer Rückmeldung auf die
Performanz und Motivation
beim wissenschaftlichen
Denken
S. Rach, M. Grüßing, A. Heinze,
Hans Moormann & S. Ufer:
Lernen aus Fehlern im
Mathematikunterrricht: eine
Interventionsstudie
Symposium 27 *
B. Schroeter & U. Harms: Kompetenzorientierter
Unterricht:
Das Forschungsprogramm
komdif
Raum Z.1.29
SY
27 *
* SY 27 wird nach der Pause fortgesetzt
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