Baustelle Lehrerbildung - Institut für Unterrichts- und ...

SYMPOSIEN (SY)
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SY 34 Von den Standards zur Ergebnisrückmeldung
Pilotprojekt Rückmeldemoderation. Evaluation des Schulungs-
und Einsatzkonzepts
4. Beitrag
Mittwoch (7.9.2011), Raum E.2.05, 13:00 Uhr - 13:30 Uhr
Simone Breit, Maria Grillitsch
Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation & Entwicklung des österreichischen Schulwesens
| BIFIE Salzburg
s.breit@bifie.at
Die Ergebnisse der Standardüberprüfungen sollen Ausgangspunkt für standortbezogene Qualitätsentwicklungsmaßnahmen
sein. Um eine entsprechende Rezeption und Nutzung der Rückmeldeinformationen
zu gewährleisten und Schul- und Unterrichtsentwicklungsmaßnahmen
„ins Rollen zu bringen“, empfiehlt die Fachliteratur externe Unterstützungsmechanismen bereitzustellen
(vgl. Altrichter 2010, S. 244). In Österreich sollen sog. Rückmeldemoderatorinnen
und -moderatoren (RMM) ab dem kommenden Schuljahr eine Schlüsselrolle einnehmen, indem
sie die Schulen bei der Interpretation der Ergebnisse unterstützen und die Grundlage für eine
professionelle Ergebnisaufarbeitung schaffen (z. B. Erstellen eines Stärken-Schwächen-Profils,
Identifizieren von Handlungsfeldern, Vorbereitung einer Zieldefinition).
Im Rahmen eines in Kooperation zwischen BIFIE, Pädagogischen Hochschule Oberösterreich
(PH OÖ) und dem Landesschulrat Oberösterreich (LSR OÖ) durchgeführten Pilotprojekts wurden
erste Erfahrungen in diesem Bereich gesammelt. Um diese zu dokumentieren und als Basis
für die Weiterentwicklung des Schulungskonzeptes nutzen zu können, wurde dieses Pilotprojekt
begleitend evaluiert. Mittels Fragebogen wurden die RMM nach jeder Präsenzphase der
Schulung befragt und darüber hinaus nach den durchgeführten Rückmeldegesprächen zu ihren
konkreten Erfahrungen mit der Rückmeldemoderation interviewt. Ergänzend dazu erfolgte
eine schriftliche Befragung der Schulleiter/innen zu ihren Erwartungen und Erfahrungen mit
der Rückmeldemoderation.
Der Beitrag stellt das Schulungskonzept sowie die wichtigsten Evaluationsbefunde vor.
Altrichter, H. (2010): Schul- und Unterrichtsentwicklung durch Datenrückmeldung. In H. Altrichter & K. Maag Merki
(Hrsg.), Handbuch neue Steuerung im Schulsystem (S. 219–254). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.