Baustelle Lehrerbildung - Institut für Unterrichts- und ...

PO 14 Schulentwicklung
56. R. Emmrich, B. Bechtler & K. Wesselhöfft: Datengestützte Unterrichtsentwicklung konkret:
Rückmeldungen aus Vergleichsarbeiten (VERA), Selbstevaluationsportal und Aufgabendatenbank
57. C. Funke, S. Strunck, I. van Ackeren & M. Clausen: Strategien der Qualitätsentwicklung von
Schulen in schwieriger Lage
58. H. Gabriel: Die Implementierung von Lernplattformen in Handelsakademien – welche Faktoren
beeinflussen die Nutzungsintensität auf Mesoebene? Eine empirische Untersuchung
am Beispiel LMS – eLearning Mit System an den burgenländischen Handelsakademien
59. B. Glesemann, N. Pfuhl & W. Bos: Individuelle Förderung als pädagogische Intervention zur
Unterstützung erfolgreicher Bildungsverläufe an Ganztagsgymnasien im Projekt „Ganz In –
Mit Ganztag mehr Zukunft. Das neue Ganztagsgymnasium NRW“
60. S. Lindemann, N. Pfuhl & W. Bos: Innovationsprozesse im Rahmen der Entwicklung zum gebundenen
Ganztagsgymnasium
61. C. Ramsteck, A. Frühwacht, U. Maier, B. Muslic, T. Reß & H. Kuper: Wenn wir es nicht machen,
ist das ein Dienstvergehen – Der Umgang mit Vergleichsarbeiten an Einzelschulen
62. H. Reibnegger: Klassenführung an der Ganztagsschule
63. J. Sticka: Rezeption und Nutzung der Ergebnisse aus Schulinspektionen – Schulen und
Schulaufsicht im Umgang mit Ergebnissen der Qualitätsanalyse
64. M. Wiegleb, J. Rohde & M. Gläser-Zikuda: „Elemente guter Praxis“: Systematische Beschreibung
ausgezeichneter pädagogischer Praxis als Impuls für die Schulentwicklung
PO 15 Heterogenität
65. V.-D. Berner, A. E. F. Benbow & M. Dresel: Was denken Eltern unterschiedlicher Herkunft über
ihre Kinder? Die Bedeutung der elterlichen Kompetenzwahrnehmung für das Hilflosigkeitserleben
und die Leistungsangst von Schüler(inne)n mit und ohne Migrationshintergrund
66. D. Lohmann: Heterogenität als Handlungsproblem. Entwicklungsaufgaben und Deutungsmuster
von Lehrenden an Gemeinschaftsschulen
PO 16 Methoden und Instrumente
67. P.-K. af Ursin & S. Kröner: Die Rolle der Schule bei kultureller Partizipation von Grundschulkindern
68. P. Harych & E. Heinig: Rasch rechnen – Zur Möglichkeit zeitnaher Ergebnisrückmeldungen in
Large Scale Assessments
69. C. C. Jähnig: Erfassung betriebswirtschaftlicher Kompetenzen Studierender anhand eines
Situational Judgement Tests
70. G. Lenske, M. Wingert & A. Helmke: Schülerfeedback zum Unterricht aus der Wir- und aus der
Ich-Perspektive: Ein Vergleich
PO 17 Videoanalysen von Unterricht
71. M. Lotz, R. Renatus & G. Faust: Zur videobasierten Erfassung von Lesestrategieinstruktionen
im Grundschulunterricht
PO 18 Soziale Herkunft
72. M. Bauer, T. Porsch & S. Pieschl: Aggressionen im Elternhaus – Terror im Netz. Die Beziehung
von Familienklima und Cyberbullying
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