Baustelle Lehrerbildung - Institut für Unterrichts- und ...

POSTER (PO)
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PO 10 Schülermerkmale
Subjektive Gesundheitskonzepte und Gesundheitsverhalten
von jugendlichen SchülerInnen
Dienstag (6.9.2011), Aula vor dem Hörsaal B, 13:30 Uhr - 15:00 Uhr
Christine Winkler-Ebner, Tina Hascher
Universität Salzburg
christine.winkler-ebner2@sbg.ac.at
Gesundheitsförderung und Prävention stellen nach wie vor drängende Aufgaben dar – hierbei
sei nur auf die Ausübung von exzessiven Verhaltensweisen wie Komatrinken verwiesen. Neue
Entwicklungen im Bereich der schulischen Gesundheitsförderung intendieren dabei, Interventionen
wie die Stärkung von Gesundheitskompetenzen mit Bildungszielen zu koppeln (vgl. Hascher
& Winkler-Ebner, 2010). Dabei ist zu berücksichtigen, dass das Gesundheitsverhalten vornehmlich
in der Jugendphase gegenwarts- und funktionsorientiert ist (vgl. z.B. Raithel, 2004).
Entsprechend ist es wichtig, dieses im Zusammenhang mit den Vorstellungen von Kindern und
Jugendlichen zu analysieren, da ihre Konzepte zu Gesundheit (vgl. Kolip, 2000) handlungsbezogene
Ansichten und Einstellungen widerspiegeln.
Vor diesem Hintergrund wurden in einer Querschnittstudie die subjektiven Gesundheitskonzepte
der SchülerInnen im Zusammenhang mit ihrem Verhalten unter Einbezug handlungsrelevanter
Faktoren untersucht. Befragt wurden 942 SchülerInnen (567 Mädchen, 375 Jungen)
der Sekundarstufe I und II. Der Fragebogen setzte sich wie folgt zusammen: Subjektives Gesundheitskonzept
(z.B. positive und negative Einflüsse auf die eigene Gesundheit), Gesundheitsverhalten
(z.B. Ernährung, Körperpflege, Alkoholkonsum) sowie Selbstwirksamkeit, Freizeitverhalten
und soziale Unterstützung. Präsentiert werden Ergebnisse, die eine Antwort auf
die folgenden Fragen geben sollen:
(1) Welche Geschlechts- und Altersunterschiede gibt es in Bezug auf das Gesundheitskonzept?
(2) Wie gestaltet sich der Zusammenhang zwischen Gesundheitskonzept und -verhalten?
Hascher, T. & Winkler-Ebner, C. (2010). Gesundheit und Bildung von Kindern und Jugendlichen. In P. Paulus
(Hrsg.), Bildungsförderung durch Gesundheit. Bestandsaufnahme und Perspektiven für eine gute gesunde
Schule (S. 31-56). Weinheim: Juventa.
Kolip, P. (2000). Subjektive Gesundheitsdefinitionen im Jugendalter.
Geschlechtsunterschiede und Zusammenhänge zum gesundheitsrelevanten Verhalten. Zeitschrift für Gesundheitspsychologie,
8 (4), 180-189.
Raithel, J. (2004). Gesundheitsrelevantes Verhalten und Lebensstile Jugendlicher. Lengerich: Pabst.