Baustelle Lehrerbildung - Institut für Unterrichts- und ...

SYMPOSIEN (SY)
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SY 1 Lehrerbildung in der Mathematik
Mathematisches Lehren und Lernen in der Studieneingangsphase
1. Beitrag
Montag (5.9.2011), Raum E.2.37, 15:30 Uhr - 16:00 Uhr
Stefanie Rach, Aiso Heinze
IPN Kiel
rach@ipn.uni-kiel.de
Im Fach Mathematik gelingt im Vergleich zu den akzeptablen Zahlen von Studienanfängerinnen
und Studienanfängern zu wenigen auch der angestrebte Studienabschluss. Auffällig dabei
ist, dass ein Studienabbruch vor allem in den ersten zwei Studiensemestern erfolgt. Dieses
kann neben inhaltlichen Gründen möglicherweise auch auf den Übergang von der Schule an
die Universität zurückzuführen sein.
In diesem Vortrag wird ein Projekt vorgestellt, das die Studieneingangsphase im Hinblick auf
die Qualität des mathematischen Lehrangebots und die Qualität der Nutzung dieses Lehrangebots
durch die Studierenden untersucht. Dabei wird das Modell von Unterrichtsqualität nach
Reusser & Pauli (2010) für die Hochschullehre adaptiert.
Theoretische Grundlegung, Methoden und erste Ergebnisse einer Untersuchung mit 1-Fach-
und 2-Fächer-Bachelor-Studierenden (für gymnasiales Lehramt) vom Wintersemester
2010/2011 werden vorgestellt.