Baustelle Lehrerbildung - Institut für Unterrichts- und ...

SYMPOSIEN (SY)
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SY 26
Lehrermotivation
Mittwoch (7.9.2011), Raum E.1.05, 09:00 Uhr - 11:00 Uhr
Florian H. Müller, Almut Thomas
Alpen-Adria-Universität Klagenfurt
florian.mueller@uni-klu.ac.at
Die Analyse von Bedingungen, Prozessen und Wirkungen der Lehrermotivation sind – vor allem
im Vergleich zur Schülermotivation – nur wenig erforschte Felder. Erst in jüngster Zeit finden
sich empirische Studien, die sich aus verschiedenen theoretischen Blickwinkeln dem Phänomen
Lehrermotivation widmen (für den deutschsprachigen Raum z.B. Bieg, Franjek & Mittag, in
press; Kunter, 2010; Müller & Hanfstingl, 2010; Nitsche, Dickhäuser, Fasching & Dresel, in press).
Das Symposium bündelt aktuelle Forschungsarbeiten zum Thema Lehrermotivation aus dem
deutschsprachigen Raum und soll nicht nur die Relevanz des Themas herausstreichen, sondern
auch zur Auseinandersetzung damit anregen.
Referate im Symposium:
In einem Kooperationsprojekt zwischen der Universität Augsburg und der Universität Mannheim
(Beitrag von Fasching et al.) wird in einem Mehrebenen-Design der Frage nachgegangen,
wie die Zielorientierung von Lehrenden mit dem von den Schülerinnen und Schülern wahrgenommenen
Unterricht zusammenhängt. Auch der zweite Beitrag von Müller und Kollegen
bezieht die Perspektive der SchülerInnen mit ein und untersucht die Beziehung von Lehrermotivation,
Schülermotivation und Unterrichtswahrnehmung auf der Basis der Selbstbestimmungstheorie.
Trempler und Kollegen analysieren, wie sich die selbstbestimmte bzw. die kontrollierte
Motivation sowie das Interesse von Lehrkräften auf den Transfer von Innovationen im
Bildungssystem auswirken. Schließlich präsentiert die Gruppe um S. Huber aktuelle Daten aus
der Schulleiterstudie und fokussiert den Zusammenhang von Schulleiterinteressen und Belastungen
im Beruf.
Bieg, S., Franiek, S., & Mittag, W. (in press). The role of intrinsic motivation for teaching, teachers’ care and autonomy
support in students’ self-determined motivation. Journal for Educational Research Online.
Kunter, M. (2010). Forschung zur Lehrermotivation. In E. Terhart, H. Bennewitz & M. Rothland (Hrsg.), Handbuch
der Forschung zum Lehrerberuf (S. 527-539). Münster, Waxmann.
Müller, F. H. & Hanfstingl, B. (2010). Special Issue Editorial: Teacher Motivation. Journal for Educational Research
Online, 2(2), 5-8.
Nitsche, S., Dickhäuser, O., Fasching, M. & Dresel, M. (in press). Rethinking teachers‘ goal orientations: Conceptual
and Methodological Enhancements. Learning and Instruction.
09:00 bis 09:30 Berufliche Zielorientierungen von Lehrkräften und Unterrichtshandeln: Ergebnisse einer
Studie im Mathematikunterricht unter Einbezug von Schüler(innen)wahrnehmungen
09:30 bis 10:00 Korrelate selbstbestimmter Lehrermotivation
10:00 bis 10:30 Lehrkräftemotivation und deren Einfluss auf den Transfer einer Innovation am Beispiel
des Projektes „Transfer-21“
10:30 bis 11:00 Was sie gerne tun und was sie belastet – Erste deskriptive Analysen der Schulleitungsstudie
2011 in Deutschland, Österreich und der Schweiz und Unterschiede zwischen
den Ländern