Baustelle Lehrerbildung - Institut für Unterrichts- und ...

POSTER (PO)
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PO 2 Methoden der Lehrerausbildung
Projekt ABC-Lehramt – Assessment, Beratung und Coaching in
der Lehramtsausbildung
Dienstag (6.9.2011), Aula vor dem Hörsaal B, 13:30 Uhr - 15:00 Uhr
Birgit Weyand
Universität Trier
weyandb@uni-trier.de
Im Projekt „ABC-Lehramt“ sollte die frühzeitige Auseinandersetzung mit dem Anforderungsprofil
des Lehrerberufs gefördert und eine kooperative Beratung und Überprüfung der Eignung
durchgeführt werden. Das Konzept besteht dabei aus drei Elementen: Assessment, Beratung
und Coaching. Im Fokus stand auch die personelle und institutionelle Verzahnung mit den Ausbildungspartnern
Schulen und Studienseminaren.
Das „ABC-Lehramt“ besteht aus mehrdimensionalen konsekutiven Elementen, die in dem zentralen
Strukturelement Professionalisierungs-Portfolio festgehalten werden. Das Konzept sollte
zum einen die Studien- und damit die Berufswahlmotivation aufgreifen und zum anderen eine
Vermittlung und Erprobung des berufsrelevanten Kompetenzbündels auf personaler, sozialer,
fachlicher und methodisch-didaktischer Ebene zu bestimmten Zeitpunkten fördern und beobachten:
Einführungsveranstaltung: Auseinandersetzung mit dem Anforderungsprofil von Lehrpersonen,
Assessment-Workshop zu personalen und sozialen berufsrelevanten Kompetenzen, Potenzialanalyse
Orientierungspraktika: Beobachtungs- und Reflexionsaufgaben zur Berufsrolle und Überprüfung
der Berufswahlmotivation
Vertiefungspraktika: Erhebung des Lern- und Kompetenzstands in einer praktischen Erprobung
durch angeleitete und supervidierte Unterrichtsversuche
Ende des Bachelor-Studiums: Beratungsgespräch in Kooperation mit den außeruniversitären
praktikumsbetreuenden LehrerInnen auf Basis des Professionalisierungs-Portfolios.
Neben der Konzeptbeschreibung steht die kritische Betrachtung der Umsetzung des Projektes
im Fokus (Laufzeit 2007-2010).
Weyand, B. (i.D.). „Drum prüfe, wer sich ewig bindet“ - Die Klärung von Eignung und Neigung für den Beruf Lehrer/in;
erscheint in: Thomas Häcker, Katrin Bartel & Kristina Peters (Hrsg.): Lehrerbildung neu denken - Impulse
und Gestaltungsansätze für einen hochschul- und bildungspolitischen Perspektivwechsel. Schneider Verlag Hohengehren
Weyand, B. (2010). Laufbahnberatung und Reflexion der eigenen Berufseignung - Bedarf und Bedürfnis; in: Jürgen
Abel & Gabriele Faust (Hrsg.): Wirkt Lehrerbildung? Antworten aus der empirischen Forschung. Münster:
Waxmann, S. 195-204
Weyand, B. (2008) „Die Guten ins Töpfchen, die Schlechten...?“ Assessment, Beratung und Coaching zur Berufseignung
in der Lehrerbildung. In: Seminar - Lehrerbildung und Schule Heft 2/2008, Baltmannsweiler: Schneider
Verlag Hohengehren, S. 68-82.