Baustelle Lehrerbildung - Institut für Unterrichts- und ...

SYMPOSIEN (SY)
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SY 11 Mathematische Lehrerbildung als komplexen Prozess akzeptieren und realisieren
Was uns das Projekt ‚Mathematik Anders Machen‘ gelehrt hat
2. Beitrag
Dienstag (6.9.2011), Raum I.1.44, 11:00 Uhr - 11:30 Uhr
Günter Törner
Universität Duisburg-Essen
guenter.toerner@uni-due.de
Von Januar 2006 bis zum August 2011 hat der Vortragende das Projekt ‚Mathematik Anders Machen’
– kurz: MAM der Deutsche Telekom Stiftung als Projektleiter begleitet. Mehr als 400 Lehrerfortbildungskurse
wurden durchgeführt, mehr als 6.500 LehrerInnen sind erreicht worden.
Dieses Projekt hatte den Anspruch, über Ländergrenzen in der Bundesrepublik Deutschland
hinweg, die besten Referenten mit aktuellsten Themen zu nachfragenden Lehrergruppen zu
bringen – unter Beachtung der Charakteristiken des Projektes. Der Vortragende versucht eine
vorläufige Bestandsaufnahme der vielfältigen eigenen Erfahrungen und Einsichten im Licht der
internationalen Forschungsliteratur zur Lehrerbildung im Sinne eines Continuous Professional
Development.