Baustelle Lehrerbildung - Institut für Unterrichts- und ...

PO 1 Studienwahl Lehramt
Evaluationsstudie zur Einführung des Verfahrens Career
Counselling for Teachers in Baden-Württemberg
Dienstag (6.9.2011), Aula vor dem Hörsaal B, 13:30 Uhr - 15:00 Uhr
Andrea D. Schwanzer
Pädagogische Hochschule Ludwigsburg
schwanzer@ph-ludwigsburg.de
Das Land Baden-Württemberg hat zum Wintersemester 2011/2012 das Selbsterkundungsverfahren
Career Counselling for Teachers (CCT – Career Counselling for Teachers; Startseite für
Baden-Württemberg: www.bw-cct.de) als Voraussetzung für die Lehramtsstudiengänge an den
Pädagogischen Hochschulen verpflichtend eingeführt. Das Verfahren wird von Studieninteressierten
online durchgeführt. Eine Bestätigung darüber ist mit den Bewerbungsunterlagen
bei der Hochschule einzureichen. Ziel der Maßnahme ist es, Abiturienten bei der Entscheidung
für das Lehramtsstudium zu unterstützen, indem Informationen über den Lehrerberuf und die
dafür eher günstigen Eigenschaften und Interessen bereitgestellt werden, damit die Anforderungen
an Lehrkräfte durch die Studienanfänger realistischer eingeschätzt werden können.
Darüber hinaus erhalten die Studieninteressierten sowohl Rückmeldung hinsichtlich ihres Interesses
für die verschiedenen Aufgaben im Lehrerberuf, als auch hinsichtlich der Eigenschaften
Kontaktbereitschaft, Stabilität und Selbstkontrolle. Die Einführung des Verfahrens wird in einer
Begleitstudie evaluiert. Hierzu werden die Jahrgänge des Sommersemesters 2011 (als Kontrollgruppe)
und des Wintersemesters 2011/2012 im Längsschnitt über die gesamte Studiendauer
begleitet. Im vorliegenden Beitrag wird das Design der Evaluationsstudie sowie die ersten Daten
der Kontrollgruppe vorgestellt. So wurden zu Beginn des Sommersemesters 2011 neben
der Studienmotivation die Herkunft des Berufswunsches, Wahlsicherheit, Abiturnote und Studienfinanzierung
an N =600 Studienanfängern der Pädagogischen Hochschulen Ludwigsburg,
Schwäbisch-Gmünd, Freiburg und Heidelberg erfasst.
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