Baustelle Lehrerbildung - Institut für Unterrichts- und ...

PANELS (PA)
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PA 7 Unterricht und Lernen
Analyse einer Lerneinheit im Rahmen Bildung für nachhaltige
Entwicklung im Primarbereich
Montag (5.9.2011), Raum V.1.04, 16:30 Uhr - 17:00 Uhr
Marina Meixner, Heinz Mandl
Ludwig-Maximilians-Universität München
marina.meixner@psy.lmu.de
Bildung für nachhaltige Entwicklung wurde 2002 von der UN als wichtiges Bildungsziel ausgerufen
wurde. Dennoch gibt es bisher kaum evaluierte BNE-Lerneinheiten für die Primarstufe.
In dieser Studie wurde daher eine BNE-Lerneinheit am Beispiel Wald entwickelt und analysiert.
Das Ziel der Analyse bestand darin den Einfluss der BNE-Lerneinheit auf das Interesse, die wahrgenommene
Partizipation am Umweltschutz, das Wissen zum Thema Wald und die Naturverbundenheit
zu untersuchen. Die BNE-Lerneinheit bestand aus einer Vorbereitung in der Schule,
einer Waldführung mit einem Förster und einer Nachbereitung in der Schule. Zentral war, dass
die Kinder selbst aktiv werden konnten, indem jedes Kind während der Waldführung einen
Baum pflanzte. Die Stichprobe umfasste vier Klassen (insg. 89 Schüler) der 3. Jahrgangsstufe.
Erhoben wurden die Input- und Outputdaten mittels Fragebögen und Interviews. Die Unterrichtseinheit
gefiel 93% der Kinder und die Waldführung gefiel 96% der Kinder. 99% der Kinder
würde ihren Klassenwald gerne wieder besuchen. Allerdings wollten die Kinder nach der BNE-
Lerneinheit nicht noch mehr zum Thema Wald wissen. Die subjektiv wahrgenommene Partizipation
am Umweltschutz, das Wissen zum Thema Wald und die Naturverbundenheit konnte im
Vergleich von Vor- und Nachbefragung signifikant erhöht werden.
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Fassung_Feb08.pdf