Klassenbester in Deutsch oder Englisch? Nein danke – das passt ...

von 0,01 (zweiseitig) und bei Jungen die folgende Korrelation auf einem Signifikanzniveau
von 0,05 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: 0,106** Signifikanzwert 0,000
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,060* Signifikanzwert 0,046
Allerdings liegt hier der Signifikanzwert von Jungen weit über 0,005. Das deutet darauf hin,
dass -selbst unter Bezugnahme auf ein Signifikanzniveau von lediglich 0,05- im Hinblick auf
Jungen für diese Korrelation die Nullhypothese richtig ist, nach welcher der
Korrelationskoeffizient in der Grundgesamtheit (im Gegensatz zur untersuchten Stichprobe)
gleich null ist.
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, das Verfügen über eine
geschlechtsuntypische Begabung wäre mit einem Anerkennungsmangel in der Klasse
verbunden, bestand bei beiden Geschlechtern die folgende Korrelation auf einem
Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: 0,208** Signifikanzwert 0,000
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,211** Signifikanzwert 0,000
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, die Ausübung eines
geschlechtsuntypischen Berufes sei mit einem Anerkennungsmangel im Kollegium
verbunden, bestand bei beiden Geschlechtern die folgende Korrelation auf einem
Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: 0,110** Signifikanzwert 0,000
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,145** Signifikanzwert 0,000
Wenn eine Lehrerin Informatik, Technik, Mathematik oder Physik unterrichtet, zeigt
das: auch eine Frau ist für so ein Fach geeignet.
„stimmt genau“: Mä: 68,6%; Ju: 43,2% „stimmt größtenteils“: Mä: 17,2%; Ju: 26,6%
„stimmt eher mehr“: Mä: 7,8%; Ju: 15,8% „stimmt eher weniger“: Mä: 3,6%; Ju: 5,6%
„st. größtenteils nicht“: Mä: 0,8%; Ju: 2,4% „stimmt nicht“: Mä: 1,9%; Ju: 6,5%
Die Aussage wird von beiden Geschlechtern im Durchschnitt ganz klar befürwortet, wobei
das Pro der Mädchen etwas stärker ausfällt. Das heißt, nur eine 6%-Minderheit der
Schülerinnen bzw. 14% der Schüler lehnen den Iteminhalt überwiegend ab, während sowohl
die Mädchen mit 94% als auch die Jungen mit 86% die Aussage im großen und ganzen mit
einer überwältigenden Mehrheit bestätigen. Davon stimmen bereits 69% der Schülerinnen
und 43% der Schüler der Aussage vollständig zu, und ein knappes Fünftel der Schülerinnen
bzw. ein reichliches Viertel der Schüler geht größtenteils damit d’accord. Im Vergleich hierzu
verwahren sich lediglich statistisch kaum wahrnehmbare 1% bzw. 2% der Mädchen sowie die
Minoritäten von 2% bzw. 6% der Jungen größtenteils bzw. vollständig dagegen.
schulformspezifische Betrachtung der uneingeschränkten Zustimmung zur Aussage („stimmt
genau“):
Mädchen: HS: 62,1% RS: 72,0% Ges: 73,9% Gym: 64,4%
Jungen: HS: 38,4% RS: 47,2% Ges: 42,7% Gym: 42,0%
Bei beiden Geschlechtern ist die niedrigste uneingeschränkte Zustimmung zur Aussage an
Hauptschulen zu verzeichnen. In nur geringem Abstand folgt das Gymnasium. Demnach
weisen Realschule und Gesamtschule die höchsten Prozentsätze im Hinblick auf die
vorbehaltlose Identifikation mit dem Item auf.
Bivariate Korrelationen:
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, ein in Deutsch, Fremdsprachen oder
Biologie unterrichtender Lehrer wäre der Beweis für die Eignung seines Geschlechtes für
diese Fachgebiete, bestand bei beiden Geschlechtern die folgende Korrelation auf einem
Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
175