Klassenbester in Deutsch oder Englisch? Nein danke – das passt ...

Wunsches, sich einen Überblick zu verschaffen, die größte Aufmerksamkeit der
nachfolgenden BesucherInnen gelten würde und ergo die am Anfang platzierten
Mitteilungen eine Art Maßstab darstellten, was zu Verunsicherungen führen konnte und
wiederum mit der Ambition einer vorwiegend an den individuellen Maßstäben
orientierten Formulierung der Botschaft nicht konform ging.
- Die Strukturierung 302 , welche zum einen wegen des Fehlens rigider Abfragen (z.B. zu
Hobbies, Lieblingsgruppe etc.) individuelle Angaben ermöglichte und damit nicht den
Eindruck einer gewissen Bevormundung bzw. den impliziten Zwang zur Preisgabe
bestimmter Informationen aufkommen ließ, aber auf der anderen Seite denjenigen
BesucherInnen der Kontaktbörse keine Orientierung ermöglichte, die konkretisierte
Vorgaben vielleicht als willkommene Hilfestellung interpretiert hätten. Außerdem war die
verstärkte Herausarbeitung von Individualität durch den eben thematisierten Effekt der
„öffentlichen Selbstaufmerksamkeit“ beeinträchtigt.
Insofern blieben die insgesamt neun Eintragungen (vier im Pretest und fünf unerwarteterweise
in der Hauptstudie) entsprechend allgemein formuliert:
(1) U. (weiblich): „Hallo! Ich suche Leute, die mir Emails schicken.“
(2) M. (männlich): „Hi, ich wohne zwar nicht in Dresden, aber ich suche noch
Emailbekanntschaften.“
(3) M. (männlich): „Bitte helft mir!!!! Ich hab keine Anerkennung in meiner Klasse und
werde immer ausgegrenzt... Mailt mir bitte, was ich ändern könnte.“
(4) C. (männlich): „Christian“ (keine weiteren Angaben)
(5) Pikachu (von einer Trickfilmfigur entliehener Name): “Hallo Pokemonfreunde! Wie
geht es euch? Wenn ihr wollt, könnt ihr mal in die Pokemonwelt kommen. gez. euer
Pika“
(6) P. (männlich): „Nur die onkelz 303 sind cool.“
(7) M. (männlich): „Ich bin der Kiffer aus Echterdingen.“
(8) A. (weiblich): „Hi Ihr!!! Na alles klar??? Wenn ihr lust habt mir zu mailen meine e-
mail adresse habt ihr ja!!! Ich freue mich!!!“
(9) C. (männlich): „KNEIPENTERRORISTEN!!!“
Letztendiglich könnte auch noch die Angabe zur eventuell bestehenden eigenen Homepage zu
einer Verunsicherung unter den SchülerInnen geführt haben, von denen niemand den Besitz
einer Homepage angezeigt hatte. Bedeutsam in diesem Kontext ist die Feststellung von Gräf
und Heidingsfelder (in Batinic 1999, S. 118), dass es in ihrer als Methodenexperiment
durchgeführten Untersuchung exakt nach der Frage über den Besitz einer eigenen Homepage
zu einem Drop-out bei immerhin knapp einem Prozent der Befragten kam, woraus das
Befremden, welches die Homepage-Frage auszulösen imstande war, klar ersichtlich wird.
Abschließend bleibt festzustellen, dass es der in der Hauptstudie hinfällig gewordenen
Kontaktbörse im Pretest nicht gelang, ihre Funktion als Teilnahmeanreiz zu erfüllen.
D) Layout
Da sich die Datenqualität gefährdende „Probleme bei Online-Befragungen…insbesondere
durch flüchtiges…Antwortverhalten…“ ergeben (ebd., S. 119), Computertexte flüchtig
gelesen werden (vgl. ebd., S. 171) und außerdem die Lesegeschwindigkeit von elektronischen
Texten verglichen mit als Papierversion vorliegenden Schriften um 25% niedriger liegt (vgl.
ebd., S. 165), empfiehlt sich eine Berücksichtigung dieser medienbedingten Spezifika bei der
Layoutgestaltung. Insofern wurden Items, die besonders prädestiniert dafür waren, bei
flüchtigem Lesen zu Fehlinterpretationen ihrer Bedeutung zu führen, die Aufzählungen (der
302 bestehend aus Name, Stadt, Email, Homepage und frei wählbarer Texteingabe
303 Bei den „böhsen onkelz“ handelt es sich um eine Rockgruppe mit zum Teil misogynen Texten in ihrem
Repertoire.
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