Klassenbester in Deutsch oder Englisch? Nein danke – das passt ...

Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, in der Schule wählbare Kurse
(Leistungskurse oder Profile) sollten den geschlechtstypischen Begabungen entsprechen,
bestand bei Jungen die folgende Korrelation auf einem Signifikanzniveau von 0,01
(zweiseitig):
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,104** Signifikanzwert 0,000
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, der zu wählende Beruf/ das zu wählende
Studium sollte den geschlechtstypischen Begabungen entsprechen, bestand bei Jungen die
folgende Korrelation auf einem Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,122** Signifikanzwert 0,000
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, in einem geschlechtstypischen Beruf tätig
sein zu wollen, bestand bei Jungen die folgende Korrelation auf einem Signifikanzniveau von
0,01 (zweiseitig):
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,129** Signifikanzwert 0,000
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, geschlechtsuntypisches Verhalten in der
Klasse sei mit einem Anerkennungsmangel verbunden, bestand bei Jungen die folgende
Korrelation auf einem Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,112** Signifikanzwert 0,000
Wer sich in der Klasse gut behaupten kann, ist besonders dafür geeignet, später im
Beruf eine leitende Funktion zu übernehmen.
„stimmt genau“: Mä: 12,6%; Ju: 22,6% „stimmt größtenteils“: Mä: 29,9%; Ju: 30,5%
„stimmt eher mehr“: Mä: 25,4%; Ju: 22,6% „stimmt eher weniger“: Mä: 17,3%; Ju: 12,3%
„st. größtenteils nicht“: Mä: 6,9%; Ju: 5,4% „stimmt nicht“: Mä: 7,8%; Ju: 6,5%
Mit 68% bei den Mädchen und 76% bei den Jungen stimmte die Mehrheit der Befragten der
Itemaussage überwiegend zu. Vorwiegende Ablehnung erfuhr sie hingegen durch ein knappes
Drittel der Mädchen sowie ein knappes Viertel der Jungen. Die uneingeschränkte
Zustimmung lag hier bei den Mädchen mit nur 13% deutlich unter den Jungen mit knapp
23%, währenddessen auf beiden Seiten 30% das Item größtenteils befürworteten.
Demgegenüber verneinten lediglich 5%- 8% der Befragten beiderlei Geschlechts das Item
größtenteils oder gänzlich.
schulformspezifische Betrachtung der uneingeschränkten Zustimmung zur Aussage („stimmt
genau“):
Mädchen: HS: 9,8% RS: 16,9% Ges: 7,2% Gym: 10,7%
Jungen: HS: 25,9% RS: 21,3% Ges: 20,9% Gym: 22,4%
Die größte uneingeschränkte Zustimmung fand die Itemaussage unter den Realschülerinnen.
Demgegenüber zeigten sich Gymnasiastinnen, Hauptschülerinnen und insbesondere
Gesamtschülerinnen hier wesentlich skeptischer. Bei den Jungen hingegen traten keine
gravierenden schulformspezifischen Unterschiede auf. Aber wenn auch die Abstände zu den
übrigen Schulformen recht gering sind, so findet das Item doch klar ersichtlich unter den
Hauptschülern die größte uneingeschränkte Zustimmung von allen.
Bivariate Korrelationen:
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, Mädchen und Jungen würden in der Schule
unter Berücksichtigung ihrer geschlechtstypischen Begabungen gebildet, bestand bei Jungen
die folgende Korrelation auf einem Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,130** Signifikanzwert 0,000
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