Klassenbester in Deutsch oder Englisch? Nein danke – das passt ...

als 1/5 der Gymnasiasten tut. Real- und GesamtschülerInnen befinden sich stattdessen jeweils
im Mittelfeld.
Bivariate Korrelationen:
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, wegen geschlechtsuntypischen Verhaltens
als „Softie“ bezeichnet zu werden, sei kein Kompliment, bestand bei Jungen die folgende
Korrelation auf einem Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,086** Signifikanzwert 0,003
Allerdings liegt hier der Signifikanzwert von Jungen über 0,001. Das deutet darauf hin, dass
nicht mit einer nur 1%igen, sondern vielmehr mit einer 5%igen Irrtumswahrscheinlichkeit
vom Bestehen einer Merkmalskorrelation von mindestens derselben Größenordnung wie der
ermittelten in einer anderen Stichprobe derselben Grundgesamtheit ausgegangen werden
kann. Damit ist die Korrelation auf dem 0,05 Niveau signifikant.
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, die Ausübung eines
geschlechtsuntypischen Berufes erfordere auch ein geschlechtsuntypisches Verhalten,
bestand bei Mädchen die folgende Korrelation auf einem Signifikanzniveau von 0,01
(zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: 0,122** Signifikanzwert 0,000
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, der zu wählende Beruf/ das zu wählende
Studium sollte den geschlechtstypischen Begabungen entsprechen, bestand bei beiden
Geschlechtern die folgende Korrelation auf einem Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: 0,229** Signifikanzwert 0,000
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,287** Signifikanzwert 0,000
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, in einem geschlechtstypischen Beruf tätig
sein zu wollen, bestand bei beiden Geschlechtern die folgende Korrelation auf einem
Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: 0,247** Signifikanzwert 0,000
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,257** Signifikanzwert 0,000
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, sich das Arbeiten in einem
geschlechtsuntypischen Beruf gut vorstellen zu können, bestand bei beiden Geschlechtern die
folgende negative Korrelation auf einem Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: - 0,178** Signifikanzwert 0,000
Jungen: Kendall-Tau-b: - 0,157** Signifikanzwert 0,000
Dies bedeutet, insbesondere SchülerInnen, welche „Männerberufe“ für kraftbetont hielten,
konnten sich die Ausübung eines geschlechtsuntypischen Berufes schwer vorstellen.
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