Klassenbester in Deutsch oder Englisch? Nein danke – das passt ...

[137] Neumann, Lothar F./ Schaper, Klaus: Die Stellung der Frau in der Sozialordnung. In:
Neumann, Lothar F./ Schaper, Klaus: Die Sozialordnung der Bundesrepublik
Deutschland. 4. Auflage. Bundeszentrale für politische Bildung: Bonn 1998, S. 306-
310
[138] Neumann, Lothar F./ Schaper, Klaus: Sozialpolitische Aspekte des Bildungssystems. In:
Neumann, Lothar F./ Schaper, Klaus: Die Sozialordnung der Bundesrepublik
Deutschland. 4. Auflage. Bundeszentrale für politische Bildung: Bonn 1998, S. 261-
269
[139] Nickel, Hildegard Maria: Der Transformationsprozess in Ost- und Westdeutschland und
seine Folgen für das Geschlechterverhältnis. In: Aus Politik und Zeitgeschichte. Beilage
zur Wochenzeitung „Das Parlament“. Heft B 51/ 97, 12.12. 1997
[140] Ostner, Ilona: Berufsform und berufliche Sozialisation von Frauen. In: Bolte, Karl
Martin/ Treutner, Eberhard (Hg.): Subjektorientierte Arbeits- und Berufssoziologie.
Sonderforschungsbereich 101 der Universität München. Campus-Verlag: Frankfurt am
Main, New York 1983, S. 110- 140
[141] Petschko, Renate/ Rettke, Ursula: „Machst Du jetzt weiter, wie zum Anfang.“ Wozu
dienen berufliche Vollzeitschulen? In: Mayer, Christine/ Krüger, Helga/ Rabe-Kleberg,
Ursula/ Schütte, Ilse (Hg.): Mädchen und Frauen. Beruf und Biographie. DJI Verlag
Deutsches Jugendinstitut: München 1984, S. 148- 163
[142] Pfister, Gertrud/ Valtin, Renate (Hg.): MädchenStärken. Probleme der Koedukation in
der Grundschule. Reihe Beiträge zur Reform der Grundschule, Band 90. Arbeitskreis
Grundschule– Der Grundschulverband: Frankfurt am Main 1993
[143] Porst, Rolf: Praxis der Umfrageforschung. Erhebung und Auswertung
sozialwissenschaftlicher Umfragedaten. Reihe Studienskripte zur Soziologie. B.G.
Teubner Verlag: Stuttgart 1985
[144] Rabe-Kleberg, Ursula 1990 a: Geschlechterverhältnis und Bildung. Über das Ende einer
Illussion. In: Rabe-Kleberg, Ursula (Hg.): Besser gebildet und doch nicht gleich. Frauen
und Bildung in der Arbeitsgesellschaft. Theorie und Praxis der Frauenforschung,
Schriftenreihe des Institutes „Frau und Gesellschaft“, Band 11, Kleine Verlag: Bielefeld
1990, S. 235- 250
[145] Rabe-Kleberg, Ursula 1990 b: Nachgefragt: Alles eine Frage der Bildung? In: Rabe-
Kleberg, Ursula (Hg.): Besser gebildet und doch nicht gleich. Frauen und Bildung in der
Arbeitsgesellschaft. Theorie und Praxis der Frauenforschung, Schriftenreihe des
Institutes „Frau und Gesellschaft“, Band 11, Kleine Verlag: Bielefeld 1990, S. 11- 14
[146] Rabe-Kleberg, Ursula: Frauenberufe– Zur Segmentierung der Berufswelt. Reihe
Theorie und Praxis der Frauenforschung, Institut Frau und Gesellschaft. 2. Auflage,
Kleine Verlag: Bielefeld 1992
[147] Rau, Ilona: Weibliche Führungskräfte. Verlag o.A. Frankfurt am Main, Berlin, Bern,
New York, Paris, Wien 1995
[148] Rettke, Ursula: Berufswünsche von Mädchen unter dem Diktat des Arbeitsmarktes. Die
schrittweise „Verweiblichung“ der Bildungs- und Berufsbiographien von
Hauptschülerinnen. In: Bolder, Axel/ Rodax, Klaus (Hg.): Das Prinzip der
aufge(sc)hobenen Belohnung. Die Sozialisation von Arbeiterkindern für den Beruf.
Bonn 1987, S. 127- 141
[149] Rettke, Ursula: Die Strukturierung der Berufsfindung von Mädchen durch das
hauswirtschaftliche Berufs- und Berufsfachschulsystem– Ein klassischer Übergang von
Hauptschülerinnen in den Arbeitsmarkt. In: Seidenspinner, Gerlinde et al.: Vom Nutzen
weiblicher Lohnarbeit. Reihe: Alltag und Biografie von Mädchen, Band 3, Leske und
Budrich: Opladen 1984, S. 45- 100
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