Klassenbester in Deutsch oder Englisch? Nein danke – das passt ...

„sehr oft“: Mä: 2,1%; Ju: 4,5% „oft“: Mä: 10,4%; Ju: 9,2%
„manchmal“: Mä: 43,5%; Ju: 47,8% „selten“: Mä: 23,6%; Ju: 19,1%
„sehr selten“: Mä: 16,3%; Ju: 11,1% „nie“: Mä: 4,1%; Ju: 8,4%
Nur ca. 13% der Schülerinnen und Schüler erinnerten sich an ausgesprochen oft oder
zumindest oftmals in den Lehrbüchern präsentierte Frauen in „Männerberufen“,
währenddessen 44% der Mädchen und 39% der Jungen der Meinung waren, Frauen in
„geschlechtsuntypischen“ Berufen seien in den schulischen Curricula nur selten, sehr selten
oder nie vorgekommen. Aber immerhin knapp 44% der Mädchen und nahezu 39% der Jungen
entschieden sich bei diesem Item für die Kategorie „manchmal“. 277
schulformspezifische Betrachtung der Entscheidung für die maximale Häufigkeit („sehr
oft“):
Mädchen: HS: 2,3% RS: 3,3% Ges: 0% Gym: 1,2%
Jungen: HS: 9,3% RS: 2,9% Ges: 4,5% Gym: 1,8%
Bei den Mädchen sind über alle Schulformen hinweg bezüglich der Entscheidung für die
Antwortoption „sehr oft“ keine bedeutsamen Unterschiede festzustellen. Was die Jungen
betrifft, so weisen Gymnasiasten und Realschüler sowie (bei leicht steigender Tendenz) auch
die Gesamtschüler -gleich den Mädchen- sehr niedrige Prozentsätze auf, während die
Antwortquote der Hauptschüler von über 9% bereits recht hoch liegt.
Wie häufig kamen in den Lehrbüchern Männer in einem Männerberuf vor?
„sehr oft“: Mä: 41,2%; Ju: 35,6% „oft“: Mä: 31,2%; Ju: 27,1%
„manchmal“: Mä: 19,4%; Ju: 26,3% „selten“: Mä: 3,8%; Ju: 4,6%
„sehr selten“: Mä: 2,0%; Ju: 2,4% „nie“: Mä: 2,5%; Ju: 3,9%
Knapp ¾ der Mädchen und reichlich 3/5 der Jungen erinnerten sich an ausgesprochen oft oder
oftmals in den Lehrbüchern präsente Männer in „Männerberufen“, wohingegen nur 8% der
Schülerinnen bzw. 11% der Schüler angaben, Männer in „geschlechtsspezifischen“ Berufen
lediglich selten, sehr selten oder nie erlebt zu haben. Dagegen meinte ca. 1/5 der Schülerinnen
und über ein Viertel der Schüler, Männer in „Männerberufen“ seien in den schulischen
Curricula bloß manchmal aufgetreten.
schulformspezifische Betrachtung der Entscheidung für die maximale Häufigkeit („sehr
oft“):
Mädchen: HS: 40,3% RS: 39,0% Ges: 48,6% Gym: 40,8%
Jungen: HS: 46,7% RS: 33,8% Ges: 36,4% Gym: 26,2%
Im Hinblick auf die Entscheidung für die Antwortoption „sehr oft“ liegen bei den Mädchen
die Haupt- und Realschülerinnen sowie die Gymnasiastinnen auf einer Ebene, die
Gesamtschülerinnen stattdessen prozentual etwas über den übrigen Schülerinnen. Bei den
Jungen sind die Differenzen zwischen den Schulformen merklich größer, indem sie von
einem reichlichen Viertel Zustimmung bei den Gymnasiasten bis beinahe zur Hälfte an
Zustimmung unter den Hauptschülern reichen.
Wie häufig kamen in den Lehrbüchern Frauen in einem Frauenberuf vor?
„sehr oft“: Mä: 42,1%; Ju: 33,0% „oft“: Mä: 32,4%; Ju: 28,2%
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Im Gegensatz zu den sechs Antwortkategorien „stimmt genau/größtenteils/eher mehr/eher
weniger/größtenteils nicht/nicht“, bei denen die letzten drei Antwortoptionen genau die negative Verkehrung der
ersten drei Antwortmöglichkeiten darstellen, stehen die auf die relative Häufigkeit bezogenen Antwortkategorien
nicht in einem solchen -sozusagen symmetrischen- Zusammenhang miteinander. So wurde die Kategorie
„immer“ aus Gründen der faktischen Unwahrscheinlichkeit ihres Auftretens weggelassen, womit fünf
Antwortkategorien ausreichend gewesen wären. Um jedoch (wie im Methodikkapitel beschrieben) den
methodischen Anforderungen an die Konstruktion von Fragebogenelementen zu genügen und keine sogenannten
Bequemlichkeitsantworten zu provozieren, die aus der unreflektierten Hinwendung zu einer mittleren
Antwortkategorie resultierten, wurde eine sechste Antwortkategorie eingebaut. Daraus ergibt sich der andere
Auswertungsmodus der vier auf die relativen Häufigkeiten bezogenen Items im Vergleich zu den übrigen Items.
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