Klassenbester in Deutsch oder Englisch? Nein danke – das passt ...

Korrelationskoeffizient in der Grundgesamtheit (im Gegensatz zur untersuchten Stichprobe)
gleich null ist.
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, ein geschlechtsuntypisches Verhalten wäre
mit einem Anerkennungsmangel in der Klasse verbunden, bestand bei Mädchen die folgende
Korrelation auf einem Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: 0,139** Signifikanzwert 0,000
Viele Frauenberufe erfordern eine weibliche Ausstrahlung.
„stimmt genau“: Mä: 16,6%; Ju: 23,7% „stimmt größtenteils“: Mä: 32,4%; Ju: 29,5%
„stimmt eher mehr“: Mä: 25,3%; Ju: 20,3% „stimmt eher weniger“: Mä: 14,3%; Ju: 14,0%
„st. größtenteils nicht“: Mä: 6,2%; Ju: 7,0% „stimmt nicht“: Mä: 5,2%; Ju: 5,4%
Dieses Item bejahten bei beiden Geschlechtern en gros knapp ¾ der Befragten, weshalb die
überwiegende Infragestellung der Aussage sich jeweils nur auf ein reichliches Viertel der
UntersuchungsteilnehmerInnen belief. Völlig bzw. größtenteils wurde der Iteminhalt lediglich
zwischen 5% und 7% von den SchülerInnen abgelehnt. Stattdessen stimmten dem Item 17%
der Mädchen sowie ein knappes Viertel der Jungen vollständig zu. Größtenteils taten dies auf
beiden Seiten sogar um die 30%.
schulformspezifische Betrachtung der uneingeschränkten Zustimmung zur Aussage („stimmt
genau“):
Mädchen: HS: 28,8% RS: 15,9% Ges: 18,0% Gym: 7,9%
Jungen: HS: 30,8% RS: 23,8% Ges: 21,8% Gym: 17,2%
Hinsichtlich der uneingeschränkten Zustimmung zum Item dominieren ganz klar die
HauptschülerInnen mit jeweils um die 30%. Stattdessen dokumentieren Gymnasiastinnen,
welche nicht einmal zu einem Zehntel in der ersten Antwortkategorie vertreten sind, im
Schulformvergleich große Zurückhaltung bezüglich der vorbehaltlosen Identifikation mit dem
Item, während Real- und Gesamtschülerinnen bereits bei 16% und 18% liegen. Gymnasiasten
weisen zwar auch die niedrigste uneingeschränkte Zustimmungsrate der Jungen auf, aber
ähnlich denen von Real- und Gesamtschülern bewegt sich diese um die 20%.
Bivariate Korrelationen:
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, ein geschlechtsuntypisches Verhalten wäre
mit einem Anerkennungsmangel in der Klasse verbunden, bestand bei beiden Geschlechtern
die folgende Korrelation auf einem Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: 0,165** Signifikanzwert 0,000
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,163** Signifikanzwert 0,000
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, die Ausübung eines
geschlechtsuntypischen Berufes sei mit einem Anerkennungsmangel im Kollegium
verbunden, bestand bei beiden Geschlechtern die folgende Korrelation auf einem
Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: 0,168** Signifikanzwert 0,000
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,165** Signifikanzwert 0,000
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, der zu wählende Beruf/ das zu wählende
Studium sollte den geschlechtstypischen Begabungen entsprechen, bestand bei beiden
Geschlechtern die folgende Korrelation auf einem Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: 0,255** Signifikanzwert 0,000
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,195** Signifikanzwert 0,000
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