Klassenbester in Deutsch oder Englisch? Nein danke – das passt ...

Die überwältigenden Mehrheiten von knapp ¾ der Jungen bzw. mehr als 4/5 der Mädchen
identifizierten sich vorrangig mit der Itemaussage, wohingegen dies einem reichlichen Viertel
der Schüler sowie rund 17% der Schülerinnen primär widerstrebte. Dabei bewegten sich die
Prozentsätze hinsichtlich der vollständigen bzw. größtenteils gegebenen Verneinung bei
beiden Geschlechtern zwischen 3% und 7%. Die absolute Zustimmung zum Item betrug bei
den Mädchen jedoch bereits 17% und bei den Jungen schon 14%. Und größtenteils bejahten
die Aussage sogar 37% der Schülerinnen und 28% der Schüler.
schulformspezifische Betrachtung der uneingeschränkten Zustimmung zur Aussage („stimmt
genau“):
Mädchen: HS: 28,8% RS: 17,2% Ges: 17,1% Gym: 8,5%
Jungen: HS: 20,0% RS: 12,6% Ges: 17,3% Gym: 8,6%
Hier treten klare schulformspezifische Unterschiede hervor. So halten sich GymnasiastInnen
am meisten mit ihrer uneingeschränkten Zustimmung zum Item zurück, während
Hauptschüler, aber noch viel mehr die Hauptschülerinnen die Aussage verstärkt bestätigen.
Real- und GesamtschülerInnen belegen stattdessen mit ihren Prozentsätzen das Mittelfeld.
Bivariate Korrelationen:
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, der zu wählende Beruf/ das zu wählende
Studium sollte den geschlechtstypischen Begabungen entsprechen, bestand bei beiden
Geschlechtern die folgende Korrelation auf einem Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: 0,186** Signifikanzwert 0,000
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,119** Signifikanzwert 0,000
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, in einem geschlechtstypischen Beruf tätig
sein zu wollen, bestand bei Mädchen die folgende Korrelation auf einem Signifikanzniveau
von 0,01 (zweiseitig) und bei Jungen die folgende Korrelation auf einem Signifikanzniveau
von 0,05 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: 0,183** Signifikanzwert 0,000
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,072* Signifikanzwert 0,017
Allerdings liegt hier der Signifikanzwert von Jungen weit über 0,005. Das deutet darauf hin,
dass -selbst unter Bezugnahme auf ein Signifikanzniveau von lediglich 0,05- im Hinblick auf
Jungen für diese Korrelation die Nullhypothese richtig ist, nach welcher der
Korrelationskoeffizient in der Grundgesamtheit (im Gegensatz zur untersuchten Stichprobe)
gleich null ist.
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, sich das Arbeiten in einem
geschlechtsuntypischen Beruf gut vorstellen zu können, bestand bei Mädchen die folgende
negative Korrelation auf einem Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: - 0,079** Signifikanzwert 0,008
Dies bedeutet, insbesondere Schülerinnen, welche für die Ausübung von „Frauenberufen“ ein
ausgeglichenes Auftreten für erforderlich hielten, konnten sich die Ausübung eines
geschlechtsuntypischen Berufes schwer vorstellen. Allerdings liegt hier der Signifikanzwert
von Mädchen leicht über 0,005. Das kann darauf hindeuten, dass -selbst unter Bezugnahme
auf ein Signifikanzniveau von lediglich 0,05- für diese Korrelation die Nullhypothese richtig
ist, nach welcher der Korrelationskoeffizient in der Grundgesamtheit (im Gegensatz zur
untersuchten Stichprobe) gleich null ist.
Durch den Sportunterricht wird meine Fähigkeit zu kämpfen geschult.
„stimmt genau“: Mä: 6,7%; Ju: 18,1% „stimmt größtenteils“: Mä: 10,6%; Ju: 13,4%
„stimmt eher mehr“: Mä: 12,5%; Ju: 17,2% „stimmt eher weniger“: Mä: 23,2%; Ju: 17,5%
„st. größtenteils nicht“: Mä: 13,3%; Ju: 12,1% „stimmt nicht“: Mä: 33,6%; Ju: 21,7%
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