Klassenbester in Deutsch oder Englisch? Nein danke – das passt ...

[108] Kreft, Dieter/ Mielenz, Ingrid (Hg.): Wörterbuch Soziale Arbeit. Aufgaben,
Praxisfelder, Begriffe und Methoden der Sozialarbeit und Sozialpädagogik. 3. Auflage,
Beltz Verlag: Weinheim und Basel 1988
[109] Kreienbaum, Maria Anna: Erfahrungsfeld Schule. Koedukation als
Kristallisationspunkt. Deutscher Studien Verlag: Weinheim 1992
[110] Kreienbaum, Maria Anna/ Metz-Göckel, Sigrid: Koedukation und Technikkompetenz
von Mädchen. Der heimliche Lehrplan der Geschlechtererziehung und wie man ihn
ändert. Veröffentlichungen der Max-Traeger-Stiftung, Band 18, Juventa Verlag:
Weinheim und München 1992
[111] Kremer, A./ Stäudel, L./ Zolg, M. (Hg.): Naturwissenschaftlich-technische Bildung- Für
Mädchen keine Chance? Reihe Soznat, Kritisches Forum Naturwissenschaft und
Schule, Band 5. Redaktionsgemeinschaft Soznat: Marburg 1992
[112] Krüger, Helga: Berufsfindung und weibliche Normalbiographie. In: Mayer, Christine/
Krüger, Helga/ Rabe-Kleberg, Ursula/ Schütte, Ilse (Hg.): Mädchen und Frauen. Beruf
und Biographie. DJI Verlag Deutsches Jugendinstitut: München 1984, S. 21- 32
[113] Krüger, Helga: Bilanz des Lebenslaufs: Zwischen sozialer Strukturiertheit und
biographischer Selbstdeutung. In: Soziale Welt, 44. Jg., H. 3,1993, S. 375- 391
[114] Krüger, Helga: Gehören technische Fähigkeiten vielleicht auch zum „weiblichen
Arbeitsvermögen“? In: Rabe-Kleberg, Ursula (Hg.): Besser gebildet und doch nicht
gleich. Frauen und Bildung in der Arbeitsgesellschaft. Theorie und Praxis der
Frauenforschung, Schriftenreihe des Institutes „Frau und Gesellschaft“, Band 11, Kleine
Verlag: Bielefeld 1990, S. 141- 159
[115] Krüger, Helga: Zum Verhältnis von Allgemeinbildung und beruflichen Fähigkeiten von
Frauen. In: Forschungsinstitut Frau und Gesellschaft (Hg.): Frauenforschung 4, 1988,
S. 20- 27
[116] Kruse/ Lenelis: Wenn die Frauen Karriere machen… Frauen in Führungspositionen:
Selbst- und Fremdwahrnehmung. In: Contacte: 1987, Heft 3, S. 4- 11
[117] Küllchen, Hildegard/ Sommer, Lisa: Berufs- und Lebensvorstellungen von Schülerinnen
und Schülern. In: Interdisziplinäre Forschungsgruppe Frauenforschung (Hg.): La
Mamma! Beiträge zur sozialen Institution Mutterschaft. Kölner Volksblatt-Verlag: Köln
1989, S. 91-100
[118] Lagrave, Rose-Marie: Eine Emanzipation unter Vormundschaft. Frauenbildung und
Frauenarbeit im 20. Jahrhundert. In: Duby, Georges/ Perrot, Michelle: Geschichte der
Frauen. Band 5: 20. Jahrhundert; Hg.: Thébaud, Françoise, Fischer Taschenbuch
Verlag: Frankfurt am Main 1997, S. 485- 528
[119] Lehr, Ursula: Die Frau im Beruf. Eine psychologische Analyse der weiblichen
Berufsrolle. Athenäum Verlag: Frankfurt am Main 1969
[120] Lemmermöhle- Thüsing, Doris: Berufsorientierung und Berufswahlvorbereitung von
Mädchen. Ein Prozeß zwischen Anpassung und Widerstand. In: pädagogik extra &
demokratische erziehung, Jg. 2, H. 9, 1989a, S. 5- 11
[121] Lemmermöhle- Thüsing, Doris: Haushalt und Betrieb. Ein Vergleich der
Arbeitssituationen. In: pädagogik extra & demokratische erziehung, Jg. 2, H. 9, 1989b,
S. 21- 23
[122] Lemmermöhle- Thüsing, Doris: „Meine Zukunft? Na ja, heiraten, Kinder haben und
trotzdem berufstätig bleiben. Aber das ist ja fast unmöglich.“ Über die Notwendigkeit,
die Geschlechterverhältnisse in der Schule zu thematisieren: das Beispiel
Berufsorientierung. In: Rabe- Kleberg, Ursula (Hg.): Besser gebildet und doch nicht
gleich. Frauen und Bildung in der Arbeitsgesellschaft. Theorie und Praxis der
Frauenforschung, Schriftenreihe des Institutes „Frau und Gesellschaft“, Band 11, Kleine
Verlag: Bielefeld 1990, S. 163- 196
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