Klassenbester in Deutsch oder Englisch? Nein danke – das passt ...

- der Auffassung, für die Ausübung eines Männerberufes sei ein geschlechtsuntypisches
Verhalten zwingend notwendig
- der Auffassung, vom Wesen her sei ein Mann besonders gut als Schuldirektor
geeignet
Bei Schülerinnen korrelierte die Entscheidung für einen „geschlechtsuntypischen“ Beruf
positiv mit:
- der Annahme, die Schulbücher würden kein praktisches Wissen über die Aufgaben
von Frau und Mann in der Gesellschaft vermitteln
- der Ausübung einer naturwissenschaftlich oder technisch oder mathematisch oder
informationstechnisch orientierten Freizeitbeschäftigung
- dem Erkennen eines methodischen Bezuges des Informatik-, Technik-, Mathematikoder
Physikunterrichtes zur eigenen Lebenswelt
- der Beurteilung des Informatik-, Technik-, Mathematik- oder Physikunterrichtes als
interessant
- der Einschätzung des Informatik-, Technik-, Mathematik- oder Physikunterrichtes als
leicht
- der Ablehnung einer Präferenz des Klassenbestenstatus in Deutsch oder Englisch
gegenüber der Position als Klassenbeste in Physik oder Informatik
- der Annahme, wegen der eigenen fachlichen Fähigkeiten in Informatik, Technik,
Mathematik oder Physik für einen entsprechend fachverbundenen Beruf geeignet zu
sein
- der subjektiv vermuteten hohen Leistungserwartung, welche die Techniklehrkraft an
die eigene Person richtete
- der subjektiv vermuteten hohen Leistungserwartung, welche die Physiklehrkraft an die
eigene Person richtete
- der Annahme, Männer besäßen keine besondere Begabung für Informatik, Technik,
Mathematik oder Physik, die sich in einer häufigen Unterrichtung dieser Fächer durch
Lehrer niederschlüge
- der Bewertung des eigenen Durchsetzungsvermögens gegenüber dem anderen
Geschlecht als sehr gut
- der Auffassung, für die Ausübung eines Männerberufes sei kein
geschlechtsuntypisches Verhalten notwendig
- der Verneinung der Meinung, ein Männerberuf sei ungeeignet für Frauen wegen ihres
Durchsetzungsdefizites
- der Verneinung der Meinung, ein Frauenberuf sei ungeeignet für Männer wegen deren
Empathiemangels
- der Verneinung der Ansicht, viele Frauenberufe erforderten ein ausgeglichenes
Auftreten
- der Verneinung der Ansicht, viele Frauenberufe erforderten eine weibliche
Ausstrahlung
- der Verneinung der Ansicht, in vielen Männerberufen müsse man zupacken können
Bei Schülern korrelierten die drei Entscheidungen
• für einen „geschlechtsspezifischen“ Beruf
• für eine nach dem Kriterium der Geschlechtsrollenkompatibilität erfolgende Berufsbzw.
Studienwahl
• für eine nach dem Kriterium der Geschlechtsrollenkompatibilität erfolgende Profilbzw.
Leistungskurswahl
positiv mit:
250