Klassenbester in Deutsch oder Englisch? Nein danke – das passt ...

Korrelationskoeffizient in der Grundgesamtheit (im Gegensatz zur untersuchten Stichprobe)
gleich null ist.
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, die Ausübung eines
geschlechtsuntypischen Berufes sei mit einem Anerkennungsmangel im Kollegium
verbunden, bestand bei Jungen die folgende Korrelation auf einem Signifikanzniveau von
0,01 (zweiseitig):
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,148** Signifikanzwert 0,000
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, aufgrund der eigenen fachlichen
Fähigkeiten (Zensuren) in Informatik, Technik, Mathematik oder Physik halte man sich
besonders geeignet für einen Beruf mit fachlichem Bezug zu diesen Disziplinen, bestand bei
Mädchen die folgende negative Korrelation und bei Jungen die folgende positive Korrelation
jeweils auf einem Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: - 0,138** Signifikanzwert 0,000
Jungen: Kendall-Tau-b: +0,282** Signifikanzwert 0,000
Das heißt, insbesondere Mädchen mit Erfolgsangst vor Physik oder Informatik vertraten die
Auffassung, aus ihren fachlichen Fähigkeiten in diesen Fächern keine Eignung für einen mit
diesen Disziplinen in Zusammenhang stehenden Beruf ableiten zu können. In
Übereinstimmung damit waren insbesondere Jungen mit Erfolgsangst vor Deutsch oder
Englisch davon überzeugt, wegen ihrer Fachkompetenz in Physik oder Informatik besonders
geeignet für einen Beruf mit fachlichem Bezug zu diesen Disziplinen zu sein.
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, aufgrund der eigenen fachlichen
Fähigkeiten (Zensuren) in Deutsch, Fremdsprachen oder Biologie halte man sich besonders
geeignet für einen Beruf mit fachlichem Bezug zu diesen Disziplinen, bestand bei Mädchen
die folgende positive Korrelation auf einem Signifikanzniveau von 0,05 (zweiseitig) und bei
Jungen die folgende negative Korrelation auf einem Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: +0,058* Signifikanzwert 0,049
Jungen: Kendall-Tau-b: - 0,079** Signifikanzwert 0,006
Das heißt, insbesondere Jungen mit Erfolgsangst vor Deutsch oder Englisch vertraten die
Auffassung, aus ihren fachlichen Fähigkeiten in diesen Fächern keine Eignung für einen mit
diesen Disziplinen in Zusammenhang stehenden Beruf ableiten zu können. Allerdings liegt
hier der Signifikanzwert von Jungen ganz knapp über 0,005, während der Signifikanzwert von
Mädchen sich weit über der 0,005-Marke bewegt. Das deutet darauf hin, dass -selbst unter
Bezugnahme auf ein Signifikanzniveau von lediglich 0,05- im Hinblick auf Mädchen für
diese Korrelation die Nullhypothese richtig ist, nach welcher der Korrelationskoeffizient in
der Grundgesamtheit (im Gegensatz zur untersuchten Stichprobe) gleich null ist.
Möglicherweise ist die Nullhypothese aber auch für die auf Jungen bezogene Korrelation
korrekt.
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, die Ausübung eines
geschlechtsuntypischen Berufes erfordere auch ein geschlechtsuntypisches Verhalten,
bestand bei Jungen die folgende Korrelation auf einem Signifikanzniveau von 0,01
(zweiseitig):
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,104** Signifikanzwert 0,000
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, ein geschlechtsuntypisches Verhalten sei
in der Klasse mit einem Anerkennungsmangel verbunden, bestand bei Mädchen die folgende
Korrelation auf einem Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: 0,122** Signifikanzwert 0,000
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