Klassenbester in Deutsch oder Englisch? Nein danke – das passt ...

„geschlechtsspezifischen“ Sozialcharaktere bildet -wie im vorhergehenden Kapitel deutlich
wurde- das Fundament der Industriegesellschaft (vgl. Beck 1986, S. 174f 138 , zitiert in:
Böhnisch/ Winter 1997, S. 121f) und vollzieht sich -im Rahmen der für Massenmedien
kennzeichnenden politischen Funktion der Mitwirkung an der Meinungsbildung 139 - nach
neueren inhaltsanalytischen Studien von 1993 auch weiterhin in den Medien als
Sozialisationsinstanz. 140 Ende und Mitte der achtziger Jahre ausgeführte Untersuchungen
stellten korrespondierend mit diesem Forschungsergebnis eine einseitige Präsentation von
Frauen im beruflichen Kontext fest, indem sie in Zeitschriften, Fernsehprogrammen oder
Filmen nur äußerst selten in naturwissenschaftlich-technischen Berufen gezeigt (vgl. Schöpp-
Schilling 1988, Sessar 1984 141 , zitiert in: Hannover/ Bettge 1993, S. 27) und stattdessen -wie
etwa in der Werbung- nur in Dienstleistungsberufen (Sekretärin, Krankenschwester) oder
Traumberufen (Staranwältin, Stewardess, Boutique-Besitzerin) präsentiert werden. 142 Das
wirkt sich auf den Berufsbildungsprozess junger Menschen aus, gehört doch zu den
„geschlechtsspezifischen“ Handlungen („Genderismen“), die diese „geschlechtergebundenen“
Charaktere ständig neu konstruieren, auch die nach Geschlechtern differenzierte
Arbeitsteilung im Erwerbs- und familiären Bereich. Die schon genannte Studie zum Einfluss
der Eltern auf das töchterliche Berufswahlverhalten stellte im Hinblick hierauf eine Prägung
der Einstellung von Mädchen zum Tätigsein in „Männerberufen“ durch die (theoretischen)
elterlichen Standpunkte zur weiblichen bzw. männlichen Rolle in Familie und Beruf fest, und
ermittelte gleichfalls eine starke Ausrichtung der Mädchen an der tatsächlich alltäglich
praktizierten Aufgabenverteilung unter den Eltern (vgl. Hoose/ Vorholt 1997, S. 38f, 41).
Einer Aufgabenverteilung, die laut einer international vergleichenden, aus dem Jahre 1993
datierten Studie des Deutschen Jugendinstitutes in Deutschland die traditionellste in ganz
Europa ist (vgl. Engelbrech et al. 1998, S. 21f). Aber: „Während die Eltern sich in ihren
Geschlechtsrollenvorstellungen noch in relativ großem Umfang von der eigenen (arbeitsteilig
mehrheitlich traditionell organisierten- d.V.) Realität lösen können, gelingt dies den Mädchen
Herstellung steht) ist das folgende persönliche Erlebnis von mir. Mein Lebensgefährte mit dem in Deutschland
außerordentlich häufig gebrauchten Vornamen „Uwe“ bestellte bei einem bekannten großen deutschen
Versandhaus unter Angabe seines eigenen -männlichen- Vornamens Babyartikel (und zwar ausschließlich
Babyartikel, nicht etwa Babyartikel in Verbindung mit einer Schlagbohrmaschine, einem Lötkolben, einem
Spannungsprüfer oder ähnlichem). Prompt wurde die bestellte Ware geliefert: an „Frau Uwe H.“. Nach
Auffassung des Versandhauses war also die Wahrscheinlichkeit, dass der Vorname „Uwe“ -von der Mitwelt
unbemerkt- zum Frauenname avanciert sei, oder aber dass eine fiktive Frau Ute H. nicht imstande zum
fehlerfreien Notieren ihres immerhin drei zusammenhängende Buchstaben umfassenden Vornamens wäre,
größer als die Wahrscheinlichkeit, ein werdender Vater könne sich mit der Bestellung von Babyartikeln
befassen.
138 vgl. Beck, Ulrich: Risikogesellschaft. Auf dem Weg in eine andere Moderne. Reihe: Edition Suhrkamp, Band
365, 1. Auflage. Suhrkamp Verlag: Frankfurt am Main 1986, S. 174f
139 vgl. Meyn, Hermann: Massenmedien in der Bundesrepublik Deutschland. Alte und neue Bundesländer.
Schriftenreihe: Zur Politik und Zeitgeschichte, Band 24, Landeszentrale für politische Bildungsarbeit Berlin
(Hg.), Neuauflage, Colloquium Verlag: Berlin 1992, S. 212
140 vgl. Weiderer, Monika: Das Frauen- und Männerbild im Deutschen Fernsehen. Eine inhaltsanalytische
Untersuchung der Programme von ARD, ZDF und RTL plus. Schriftenreihe: Medienforschung, Band 3. Roderer
Verlag: Regensburg 1993, zitiert in: Lukesch, Helmut: Das Forschungsfeld „Mediensozialisation“– eine
Übersicht., S. 65, In: Roters, Gunnar/ Klingler, Walter/ Gerhards, Maria (Hg.): Mediensozialisation und
Medienverantwortung. Schriftenreihe: Forum Medienrezeption, Band 2, 1. Auflage, NOMOS
Verlagsgesellschaft: Baden-Baden 1999, S. 59-84
141 Schöpp-Schilling, H. B.: Frauen und neue Technologien– Risiken und Chancen. In: Schiersmann, Christine
(Hg.): Mehr Risiken als Chancen? Frauen und neue Technologien. Kleine Verlag: Bielefeld 1988, S. 21- 30;
Sessar, E.: Mehr Frauen in Naturwissenschaft und Technik! In: Berghahn, S./ Aaroe, K./ Tappeser, B./
Schuchalter-Eicke, G. (Hg.): Wider die Natur? Frauen in Naturwissenschaft und Technik. Elefanten Press
Verlag: Berlin 1984, S. 127- 134
142 vgl. Schmerl, Christiane: Werbung., S. 106, In: Schmerl, Christiane: Das Frauen- und Mädchenbild in den
Medien. Schriftenreihe „Alltag und Biografie von Mädchen“, Band 5, Leske und Budrich: Opladen 1984, S. 91-
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