Klassenbester in Deutsch oder Englisch? Nein danke – das passt ...

Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, in der Schule wählbare Kurse
(Leistungskurse oder Profile) sollten den geschlechtstypischen Begabungen entsprechen,
bestand bei Jungen die folgende negative Korrelation auf einem Signifikanzniveau von 0,01
(zweiseitig):
Jungen: Kendall-Tau-b: -0,083** Signifikanzwert 0,004
Das heißt, insbesondere die eine Schuldirektorin als Eignungsbeweis für die
Führungstauglichkeit des weiblichen Geschlechtes einstufenden Jungen gingen nicht davon
aus, in der Schule angebotene Kurse nach dem Kriterium der Geschlechtszugehörigkeit
auswählen zu müssen. Allerdings liegt hier der Signifikanzwert von Jungen über 0,001. Das
deutet darauf hin, dass nicht mit einer nur 1%igen, sondern vielmehr mit einer 5%igen
Irrtumswahrscheinlichkeit vom Bestehen einer Merkmalskorrelation von mindestens
derselben Größenordnung wie der ermittelten in einer anderen Stichprobe derselben
Grundgesamtheit ausgegangen werden kann. Damit ist die Korrelation auf dem 0,05 Niveau
signifikant.
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, sich das Arbeiten in einem
geschlechtsuntypischen Beruf gut vorstellen zu können, bestand bei Jungen die folgende
Korrelation auf einem Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,091** Signifikanzwert 0,002
Allerdings liegt hier der Signifikanzwert von Jungen über 0,001. Das deutet darauf hin, dass
nicht mit einer nur 1%igen, sondern vielmehr mit einer 5%igen Irrtumswahrscheinlichkeit
vom Bestehen einer Merkmalskorrelation von mindestens derselben Größenordnung wie der
ermittelten in einer anderen Stichprobe derselben Grundgesamtheit ausgegangen werden
kann. Damit ist die Korrelation auf dem 0,05 Niveau signifikant.
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, ein in Deutsch, Fremdsprachen oder
Biologie unterrichtender Lehrer wäre der Beweis für die Eignung seines Geschlechtes für
diese Fachgebiete, bestand bei beiden Geschlechtern die folgende Korrelation auf einem
Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: 0,384** Signifikanzwert 0,000
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,319** Signifikanzwert 0,000
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, eine in Informatik, Technik, Mathematik
oder Physik unterrichtende Lehrerin wäre der Beweis für die Eignung ihres Geschlechtes für
diese Fachgebiete, bestand bei beiden Geschlechtern die folgende Korrelation auf einem
Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: 0,367** Signifikanzwert 0,000
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,337** Signifikanzwert 0,000
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, ein in einem geschlechtsuntypischen Beruf
tätiger Mensch sei der Beweis für die prinzipielle Eignung des diesem Menschen zugehörigen
Geschlechtes für diesen Beruf, bestand bei beiden Geschlechtern die folgende Korrelation auf
einem Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: 0,286** Signifikanzwert 0,000
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,242** Signifikanzwert 0,000
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, die Ausübung eines
geschlechtsuntypischen Berufes erfordere auch ein geschlechtsuntypisches Verhalten,
bestand bei Mädchen die folgende negative Korrelation auf einem Signifikanzniveau von
0,05 (zweiseitig) und bei Jungen die folgende negative Korrelation auf einem
Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
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