Klassenbester in Deutsch oder Englisch? Nein danke – das passt ...

Hierarchie wie bei den Mädchen zu beobachten, indem Gymnasiasten nur zu einem
reichlichen Zehntel, Gesamt- bzw. Realschüler zu 16-18% und Hauptschüler sogar zu mehr
als einem Viertel vertreten sind. Allerdings ist das prozentuale Gefälle zwischen den
Schulformen hier nicht ebenso hoch wie bei den Mädchen.
Bivariate Korrelationen:
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, in der Schule wählbare Kurse
(Leistungskurse oder Profile) sollten den geschlechtstypischen Begabungen entsprechen,
bestand bei beiden Geschlechtern die folgende Korrelation auf einem Signifikanzniveau von
0,01 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: 0,196** Signifikanzwert 0,000
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,236** Signifikanzwert 0,000
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, der zu wählende Beruf/ das zu wählende
Studium sollte den geschlechtstypischen Begabungen entsprechen, bestand bei beiden
Geschlechtern die folgende Korrelation auf einem Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: 0,194** Signifikanzwert 0,000
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,242** Signifikanzwert 0,000
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, in einem geschlechtstypischen Beruf tätig
sein zu wollen, bestand bei beiden Geschlechtern die folgende Korrelation auf einem
Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: 0,224** Signifikanzwert 0,000
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,225** Signifikanzwert 0,000
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, sich das Arbeiten in einem
geschlechtsuntypischen Beruf gut vorstellen zu können, bestand bei beiden Geschlechtern die
folgende negative Korrelation auf einem Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: - 0,152** Signifikanzwert 0,000
Jungen: Kendall-Tau-b: - 0,162** Signifikanzwert 0,000
Dies bedeutet, insbesondere SchülerInnen, welche von einer mangelnden Eignung von
Männern für „Frauenberufe“ infolge ihres fehlenden Einfühlungsvermögens ausgingen,
konnten sich die Ausübung eines solchen geschlechtsuntypischen Berufes schwer vorstellen.
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, ein Männerberuf sei ungeeignet für Frauen
wegen ihres Durchsetzungsdefizites, bestand bei beiden Geschlechtern die folgende
Korrelation auf einem Signifikanzniveau von 0,01 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: 0,171** Signifikanzwert 0,000
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,246** Signifikanzwert 0,000
Zwischen dem diskutierten Item und der Aussage, ein Frauenberuf sei harmoniebezogen,
bestand bei beiden Geschlechtern die folgende Korrelation auf einem Signifikanzniveau von
0,01 (zweiseitig):
Mädchen: Kendall-Tau-b: 0,177** Signifikanzwert 0,000
Jungen: Kendall-Tau-b: 0,218** Signifikanzwert 0,000
Für eine Frau ist es schwieriger, in einem Männerberuf zu bestehen (weil Männer mehr
Durchsetzungsvermögen haben).
„stimmt genau“: Mä: 4,9%; Ju: 23,3% „stimmt größtenteils“: Mä: 13,2%; Ju: 26,6%
„stimmt eher mehr“: Mä: 15,5%; Ju: 20,3% „stimmt eher weniger“: Mä: 31,3%; Ju: 17,2%
„st. größtenteils nicht“: Mä: 14,3%; Ju: 5,8% „stimmt nicht“: Mä: 20,7%; Ju: 6,8%
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