Klassenbester in Deutsch oder Englisch? Nein danke – das passt ...

Überlegenheit und b) infolge ihrer dominanzorientierten männlichen Sozialisation das
zwischenmenschliche Klima am Ausbildungs-, Studien- oder Arbeitsplatz entscheidend
prägen, indem sie Mädchen bzw. Frauen fachliche Akzeptanz entgegenbringen oder
verweigern, sie in ihrer persönlichen Integrität als Subjekt anerkennen oder als Objekt
behandeln, sie als prinzipielle Selbstverständlichkeit oder aber Ausnahme betrachten können.
Und weil Mädchen aufgrund ihrer langjährigen sozialisatorischen Erfahrung im Umgang mit
Jungen bei der Erwägung eines „Männerberufes“ als Berufswunsch aus ihrem bisherigen
Erfahrungsschatz schöpfen, wenn sie sich ihre künftige berufliche Situation vorstellen und
hierfür bestimmte Probleme antizipieren. 167 Eine emanzipatorisch ausgerichtete
Bewusstseinsbildung bei Jungen ist daher wegen der aufgezeigten Verbindung zwischen dem
Tätigsein in „Frauenberufen“ und der gesellschaftlichen Situation von Frauen einerseits eine
essentielle Voraussetzung für die laut Politik angestrebte Herstellung der Chancengleichheit
von Frauen und Männern im Beruf. Sie dürfte jedoch andererseits auch als Garant für die
Vermeidung von gegen Jungen selbst gerichteter Diskriminierung fungieren. Und zwar gegen
Benachteiligung derjenigen Jungen, die -gleich den infolge ihrer ungewöhnlichen Berufswahl
in einer Außenseiterinnenrolle befindlichen Mädchen- in ihrem sozialen Umfeld wegen ihres
Berufswunsches eine exotische Position einnehmen und negativ sanktioniert werden. Denn
obwohl bisher keine Studie über Männer in „Frauenberufen“ und deren Toleranz im sozialen
Nahbereich existiert, kann doch anhand von wissenschaftlichen Auseinandersetzungen mit
der Männerrolle und ihrer Implikationen wie Konkurrenzorientierung, Willensstärke,
Durchsetzungsvermögen, Machtstreben, Aggressivität, aber auch Strenge, Distanz, Härte,
Rationalität, Logik, Ehrgeiz und Erfolg sowie eines auf Entsprechung dieser Männerrolle
abzielenden hohen gesellschaftlichen Konformitätsdruckes (vgl. Böhnisch/ Winter 1997, S.
121, S. 127ff, S. 152 ff, vgl. auch Hollstein 1991, S. 200) darauf geschlussfolgert werden,
dass die Wahl von sogenannten Frauenberufen überhaupt nicht mit der geforderten
Ausfüllung der Männerrolle kompatibel ist. Zeichnen sich diese doch in ihrem
Anforderungsprofil durch Eigenschaften aus, die der genaue Gegenpol zur gesellschaftlichen
Interpretation von „Männlichkeit“ sind: Solidarität, Fügsamkeit, Anpassung, Unterordnung,
Rücksichtnahme sowie die sogenannte soziale Mütterlichkeit, verbunden mit Empathie,
Herzlichkeit, Emotionalität, Intuition, Sich-Zurücknehmen– kurz gesagt: traditionell
„weibliche“ Charaktermerkmale. Hieraus ergibt sich für an der Ausübung eines
„Frauenberufes“ interessierte Jungen eine Dopplung von Nachteilen: Gleich den bei
Erwägung eines „Männerberufes“ in ihrer „Weiblichkeit“ angezweifelten Mädchen werden
sie in ihrer „Männlichkeit“ in Frage gestellt– im Gegensatz zu den Mädchen jedoch würden
sie durch die „untypische“ Berufswahl nicht finanziell oder statusmäßig etc. profitieren,
sondern sich quasi in ein Verlustgeschäft begeben. Das Wissen darum erklärt, weshalb es in
der Geschichte wie in der jüngsten Vergangenheit bisher wohl des öfteren zu einer
Feminisierung von „Männerberufen“ 168 , aber nur in Ausnahmefällen zu einer
Maskulinisierung von „Frauenberufen“ gekommen ist 169 (vgl. Rabe- Kleberg 1987, S. 47).
Eine Veränderung der eng mit der gesellschaftssystemimmanenten Geschlechterhierarchie in
Zusammenhang stehenden Berufsstruktur kann allerdings nur zustande kommen, wenn beide
bislang „geschlechtsspezifischen“ Berufsfelder gleichermaßen vom anderen Geschlecht
gewählt werden. 170 Als Konsequenz der genannten Gründe hinterfragt die Studie nicht allein
167 zur Vorwegnahme solcher Probleme vgl. z.B. Hoose/ Vorholt 1996, S. 41 f
168
Wobei eine solche Feminisierung von „Männerberufen“ -also das Umkippen des prozentualen
Geschlechterverhältnisses- in der Regel auch eine Abnahme des berufsstandbezogenen Prestiges mit sich
bringt, wie dies z.B. bei der Psychologie der Fall war.
169 Allerdings deutet sich hier im Zuge der sich vollziehenden arbeitsgesellschaftlichen Umwälzungen eine neue
Entwicklung an, die am Ende des vorangegangenen Kapitels bereits ausführlicher beschrieben wurde.
170 Ob dieser Geschlechtermix perspektivisch zu einer generellen Aufwertung der Domäne, die wir heute noch
als „Frauenberuf“ bezeichnen, oder aber bei Bestand aller derzeitigen Charakteristika zu einer Beibehaltung der
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