Л.С.ВЫГОТСКИЙ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ

Л. С. ВЫГОТСКИЙД. Уотсои, отождествляющий мышление с внутренней речью,со всей справедливостью констатирует, что мы не знаем, «на какойточке организации своей речи дети совершают переход ототкрытой речи к шепоту и потом к скрытой речи», так как этотвопрос «исследовался лишь случайно» (1926, с. 293). Но нампредставляется (в свете наших экспериментов и наблюдений,а также из того, что мы знаем о развитии речи ребенка вообще)самая постановка вопроса Уотсоном в корне неправильной.Нет никаких веских оснований допускать, что развитие внутреннейречи совершается чисто механическим путем, путем постепенногоуменьшения звучности речи, что переход от внешней(открытой) к внутренней (скрытой) речи совершается через шепот,т. е. полутихую речь. Едва ли дело происходит так, что ребенокначинает постепенно говорить все тише и тише и в результатеэтого процесса приходит в кешце концов к беззвучной речи.Другими словами, мы склонны отрицать, что в генезисе детскойречи имеется следующая последовательность этапов: громкаяречь — шепот — внутренняя речь.Не спасает дело и другое, фактически столь же мало обоснованноепредположение Уотсона. «Может быть, — говорит ондалее, — с самого начала все три вида подвигаются совместно»(там же). Нет никаких решительно объективных данных, которыеговорили бы в пользу этого «может быть». Наоборот, признаваемоевсеми, в том числе и Уотсоном, глубокое функциональноеи структурное различие открытой и внутренней речи говоритпротив этого.-, ^«Они действительно мыслят вслух», — говорит Уотсон о детяхрапного позраста. И причину этого видит с полным основаниемв том, что «их среда не требует быстрого превращения речи,проявляющейся вовне, в скрытую» (там же). «Даже если бы"мы могли раз~вернуть все скрытые процессы и записать их начувствительной пластинке, — развивается дальше та жемысль, — или на цилиндре фонографа, все же в них имелось бытак много сокращений, коротких замыканий и экономии, что онибыли бы неузнаваемы, если только не проследить их образованияот исходного пункта, где они совершенны и социальны по характеру,до их конечной стадии, где они будут служить для индивидуальных,но не для социальных приспособлений» (там же, с.294).Где же основания предполагать, что два процесса, столь различныефункционально (социальные и индивидуальные приспособления)и структурно (изменение речевого процесса до неузнаваемостивследствие сокращений, коротких замыканий иэкономии), как процессы внешней и внутренней речи, окажутсягенетически параллельными, продвигающимися совместно, т. е.одновременными или связанными между собой последовательно106