Л.С.ВЫГОТСКИЙ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ

МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬФакты неразрывно переплетены с философией, особенно тефакты развития детского мышления, которые открывает, сообщаети анализирует Пиаже. И кто хочет найти ключ к этомубогатому собранию новых фактов, должен раньше всего вскрытьфилософию факта, его добывания и осмысливания} Bej3_«_2!9-r°факты останутся немы и мертвы.Мы поэтому не станем в настоящей главе, посвященной критическомурассмотрению исследований Пиаже, останавливатьсяна отдельных проблемах. Надо попытаться свести к единству,обобщить все эти разнообразные проблемы детского мышления,нащупать их общий корень, выделить в них основное, главное,определяющее. Но тем самым наш путь должен проходить в направлениик критике теории и методологической системы, лежащихв основе тех исследований, ключ к пониманию и оценке которыхмы ищем. Фактическое должно нас занимать лишь постольку,поскольку оно поддерживает теорию или конкретизируетметодологию исследованиеТаков должен быть путь нашего критического исследованияпроблемы речи и мышления ребенка в работах Пиаже.Для читателя, который хотел бы охватить единым взглядомвсе сложное построение, лежащее в основе многочисленных исодержательных исследований Пиаже, непригоден тот путь,которым ведет его автор, излагая ход и результаты своих исследований.Пиаже сознательно и намеренно избегает системыв своем изложении. Он не боится упреков в недостаточной связностисвоего материала, который для него является чистымизучением фактов. Он предостерегает от преждевременной попыткиохватить единой системой все изложенное многообразиеконкретных фактических особенностей детского мышления. Онпринципиально, по собственным словам, воздерживается отслишком систематического изложения и тем более от всякихобобщений, выходящих за пределы психологии ребенка. Онубежден, что для педагогов и всех тех, чья деятельность требуетточного знания ребенка, анализ фактов важнее теорииу Лишьв самом конце целого ряда своих исследований Пиаже обещаетпопытаться дать синтез, который без этого был бы постоянностесняем изложением фактов и постоянно стремился бы, в своюочередь, к искажению этих последних.Таким образом, попытка строго отделить теорию от анализафактов, синтез всего материала в целом от изложения конкретныхисследований и стремление следить шаг за шагом за фактами,как их преподносит эксперимент, отличают этот путь,избранный ПиажеУКак уже сказано, мы не можем последовать по этому путиза автором, если хотим охватить единым взглядом все егопостроение в целом и понять определяющие его принципы —27