Л.С.ВЫГОТСКИЙ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ

Л. С. ВЫГОТСКИЙривая ребенка по ступеням развития. Чем младше ребенок, тем,по Пиаже, его эгоцентризм сильнее, тем больше его мысль направленана удовлетворение его желаний. Эгоцентризм у семилетнегоребенка сильнее, чем у десятилетнего, у трехлетнего —сильнее, чем у пятилетнего, и т. д. Идя этим путем, мы должныконстатировать далее, что на ранних ступенях развития у ребенкагосподствует абсолютный эгоцентризм.Что же такое эгоцентризм? Пиаже отвечает, что это чистыйсолипсизм, т. е. чистое состояние сознания, которое не знаетникакой действительности, кроме самого себя, которое живетв мире собственных построений. Детский солипсизм — такое состояние,которое имеется на начальных этапах развития детскогосознания вообще; через промежуточные формы эгоцентризмав детском сознании постепенно начинает развитие логическая,реалистическая мысль взрослого человека.Чтобы перейти от изложенного к учению о воображениив детском возрасте, необходимо конспективно перечислить основныемоменты развития сознания ребенка начиная с раннеговозраста и проследить, как оно развивается. Этих моментов несколько.Пиаже, как и все другие исследователи, здесь многимобязан Фрейду. Согласно этой точке зрения, первичная формавоображения есть деятельность подсознательная, отличная отреалистического мышления, которое является сознательной деятельностью.Отличие авторы видят прежде всего в том, чтов реалистическом мышлении отдается отчет относительно целей,задач и мотивов, которыми оно приводится в действие.Мышление же, которое руководствуется фантазией, не осознаетосновных задач, целей и мотивов — все это остается в сфереподсознательной. Первое отличие заключается, следовательно,в том, что реалистическая мысль сознательна, а фантазия в своейоснове подсознательна. Второе отличие заключается в отношениик действительности. Реалистическое развитое сознаниеподготавливает яашу деятельность, связанную с действительностью.Воображение есть деятельность, которая в этом отношениивсецело обнаруживает принцип удовольствия, т. е. функцияего иная.Третье отличие видят в том, что реалистическая мысль можетбыть сообщена словесно, она социальна и вербальна. Социальнав том отношении, что, поскольку она отражает внешнююдеятельность, одинаковую для различных сходно устроенныхсознаний, она может быть сообщена, передаваема; так как основнымсредством сообщения, передачи является слово, то реалистическаямысль одновременно и социальная и вербальнаямысль. Человек с большей или меньшей полнотой передает содержаниеи ход своей мысли. Наоборот, аутистическое мышлениене социально, а индивидуально, потому что обслуживает444