Л.С.ВЫГОТСКИЙ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ

Л. С. ВЫГОТСКИЙБольшинство современных психологов согласны с тем, чтопотенциальное понятие в том виде, как мы его сейчас описали,свойственно уже и мышлению животного. В этом смысле, думаетсянам, совершенно прав О. Кро 63 , который возражает противобщепринятого утверждения, что абстракция появляетсявпервые в переходном возрасте. Изолирующая абстракция, говорилон, может быть установлена уже у животных.И действительно, специальные опыты на абстрагированиеформы и цвета у домашней курицы показали, что если не потенциальноепонятие в собственном смысле слова, то нечто, чрезвычайноблизкое к нему, заключающееся в изолировании или выделенииотдельных признаков, имеет место на ранних ступеняхразвития поведения в животном ряду.С этой точки зрения совершенно прав Гроос, который, подразумеваяпод потенциальным понятием установку на обычнуюреакцию, отказывается видеть в нем признак развития детскогомышления и причисляет его с генетической точки зрения к доинтеллектуальнымпроцессам. «Наши первоначальные потенциальныепонятия, — говорит он, — доинтеллектуальны. Действиеэтих потенциальных понятий может быть выяснено без допущениялогических процессов». В этом случае «отношениемежду словом и тем, что мы называем его значением, иногдаможет быть простой ассоциацией, которая це содержит в себенастоящего значения слова» (там же, с. 201 и ел.).Если мы обратимся к первым словам ребенка, то увидим,что они по своему значению приближаются к этим потенциальнымпонятиям. Потенциальными эти понятия являются, во-первых,по практической отнесенности к известному кругу предметов,а во-вторых, по лежащему в их основе процессу изолирующейабстракции. Они являются понятиями в возможности, ноеще не актуализировали эту возможность. Это не понятие, ноэто нечто, что может стать таковым.В этом смысле К. Бюлер проводит совершенно законнуюаналогию между тем, как ребенок употребляет одно из привычныхслов при виде нового предмета, и тем, как обезьяна узнаетво многих вещах, которые в другое время не напомнили бы ейпалку, сходство с палкой, если животное находится в таких обстоятельствах,при которых палка оказывается полезной. ОпытыВ. Келера с употреблением орудия у шимпанзе показали,что обезьяна, однажды применившая палку в качестве орудиядля овладения целью, затем распространяет это значение орудияна все другие предметы, имеющие что-либо общее с палкойи могущие выполнять функции палки.Внешнее сходство с нашим понятием разительно. И такое явлениедействительно заслуживает названия потенциальногопонятия. Келер формулирует результаты своих наблюдений над172