Л.С.ВЫГОТСКИЙ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ

Л. С. ВЫГОТСКИЙтеории становится возможным, если принять во внимание некоторыеисторические условия ее появления. Логически она противопоставленаассоциативной психологии. Возникает иллюзия,что она появилась непосредственно после ассоциативной психологии.Исторически было иначе. Ассоциативная психология породилацелый ряд направлений, из которых я указал на триглавнейших. Эти направления привели к тупику, который проявилсяв том, что возникли в максимально чистом, как бы разложенномвиде виталистическая и механистическая линиив теориимышления. Только тогда, когда они потерпели поражение, когдаобе они завели экспериментальное исследование в тупик, толькотогда возникает структурная теория.Центральная задача структурной психологии—преодолениеассоциативной психологии, но преодоление ее не методом виталистическогои вместе с тем не методом механистического мышления.Наиболее ценный эффект структурной психологии — этосделанные ею описания. Структурная психология попыталасьперевести самое исследование в такую плоскость, где была бысохранена возможность движения научного исследования безтого, чтобы оно немедленно уперлось в один из двух тупиковбуржуазной мысли — механицизм или витализм. Вся полемика,относящаяся сюда, хорошо изложена у К. Коффки. Подробноостанавливаться на этом я не буду. Скажу только, что структурнаяпсихология оказалась наименее продуктивной для решенияпроблемы мышления. Если не считать исследования М. Вертгаймера«Психология продуктивного мышления» и работыА. Гельба и К. Гольдштейна, занимавшихся проблемами психопатологии,то структурная психология дала в области мышлениятолько одну основную и очень известную работу Келера.Эта работа явилась в свое время большим шагом в зоопсихологии.Она хорошо известна, и о ней я говорить не буду.Работа Келера, однако, как ни странно, привела к созданиюсвоеобразной тенденции в психологии, которую легче всегоиллюстрировать на примере концепции мышления в детскойпсихологии, так близко стоящей к нашей теме. Речь идет о своеобразнойбиологической струе в теории мышления, достаточнохорошо экспериментально аранжированной и стремившейся вбиологическом подходе к человеческому мышлению преодолетькрайне идеалистическое воззрение вюрцбургской. школы.Наиболее полное выражение течения, возникавшие в связис этим новым этапом в развитии теории мышления, нашли вовтором томе известного исследования О. Зельца, где целая частьпосвящена соотнесению данных келеровских опытов над шимпанзес данными опытов над продуктивностью мышления человека,полученными самим Зельцем. Указанные течения отраженыи в работах К. Бюлера.402