12.07.2015 Views

Л.С.ВЫГОТСКИЙ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ

Л.С.ВЫГОТСКИЙ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ

Л.С.ВЫГОТСКИЙ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Л. С. ВЫГОТСКИЙправильно, поскольку с этим словом связывается представлениео чем-то изначально несоциальном, что становится таковым лишьв процессе своего изменения и развития.Лишь далее, в процессе роста, социальная речь ребенка, котораяявляется многофункциональной, развивается по принципудифференциации отдельных функций и в известном возрастедовольно резко дифференцируется на эгоцентрическую и ком-| му_нргкативиую речь. )Мы предпочитаем так назвать ту форму\ речи, которукг-НтгаЖе называет социализированной, как по темсоображениям, которые нами уже высказаны выше, так и потому,что, как^видим_ниже^обе эти формы речи являются с точки/Прения нашей гипотезы одинаково социальными, но разно на-I правленными функциями речи.) Таким образом, эгоцентрическая| речь, согласно этой гипотезе, возникает на основе социальной\ путем перенесения ребенком социальных форм поведения, формI коллективного сотрудничества в сферу личных психических[^функций.Эта тенденция ребенка применять по отношению к себе теже формы поведения, которые прежде являлись социальнымиформами поведения, прекрасно известна Пиаже и хорошо имиспользована в настоящей книге при объяснении возникновениядетского размышления из спора. Пиаже показал, что детскоеразмышление возникает после того, как в детском коллективевозникает спор в истинном смысле этого слова, как тольков споре, в дискуссии проявляются те функциональные моменты,которые дают начало развитию размышления.Нечто подобное происходит, по нашему мнению, и тогда,когда ребенок начинает разговаривать сам с собой совершеннотак же, как он прежде разговаривал с другими, когда он начинает,разговаривая сам с собой, думать вслух там, где ситуациявынуждает его к тому.На основе эгоцентрической речи, отщепившейся от социальной,возникает затем внутренняя речь ребенка, являющаясяосновой его мышления, как аутистического, так и логического.Следовательно, в эгоцентризме детской речи, описанном Пиаже,мы склонны видеть важнейший в генетическом отношении моментперехода от внешней речи к внутренней. Если мы виима-[телыю проанализируем фактический материал, приводимый Пиаже,мы увидим, что, сам того не сознавая, Пиаже наглядно показал,каким образом речь внешняя переходит в речь внутреннюю.Он показал, что эгоцентрическая речь является внутреннейречью по своей психической функции и внешней речью по своейфизиологической природе. Речь, таким образом, становится психическивнутренней раньше, чем она становится действительновнутренней. Это позволяет нам выяснить, как происходит про-56

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!