Л.С.ВЫГОТСКИЙ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ

МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ(т. е. указывают на одни и те же предметы, относятся к одномуи тому же кругу явлений, но не совпадают в своем значении.Такое совпадение в предметной отнесенности и несовпадениев значении слова, которые мы открыли как главнейшую особенностьдетского комплексного мышления, составляют неисключение, но правило в развитии языка. Подытоживая главнейшийрезультат наших исследований, мы говорили, что ребенокмыслит в качестве значения слова то же, что и взрослый(те же предметы), благодаря чему возможно понимание междуними, но мыслит то же самое содержание иначе, иным способом,с помощью иных интеллектуальных операций.Эту же самую формулу можно применить к истории развитияи к психологии языка в целом. Здесь»на каждом шагу мынаходим фактическое подтверждение и доказательства, убеждающиенас в правильности этого положения. Для того чтобыслова совпадали в своей предметной отнесенности, нужно, чтобыони указывали на один и тот же предмет. Но они могут различнымиспособами указывать на один и тот же предмет.Типичным примером такого совпадения предметной отнесенностипри несовпадении мыслительных операций, лежащих в основезначения слова, является наличие синонимов в каждомязыке. Слова «луна» и «месяц» в русском языке обозначаютодин и тот же предмет, но обозначают его различными способами,запечатленными в истории развития каждого слова.. «Луна»по происхождению связана с латинским словом, обозначающим«капризный», «непостоянный», «прихотливый». Человек, назвавшийЛуну этим именем, хотел, очевидно, выделить признакизменчивости ее формы, переход ее из одной фазы в другуюкак существенное отличие ее от других небесных тел. Слово«месяц» связано со значением «измерять». «Месяц» — значит«измеритель». Человек, назвавший месяц этим именем, хотелуказать на другое свойство, именно на то, что с помощью измерениялунных фаз можно исчислять время.Так вот, относительно слов ребенка и взрослого можно сказать,что они синонимы в том смысле, что указывают на одини тот же предмет. Они называют одни и те же вещи, совпадаютв своей номинативной функции, но лежащие в их основе мыслительныеоперации различны. Тот способ, с помощью которогоребенок и взрослый приходят к этому называнию, та операция,с помощью которой они мыслят данный предмет, и эквивалентноеэтой операции значение слова оказываются в обоих случаяхсущественно различными.Точно так же одни и те же предметы в различных языкахсовпадают по своей номинативной функции, но в разных языкаходин и тот же предмет может называться по совершенноразличным признакам. Современное русское слово «портной»6* 163