Л.С.ВЫГОТСКИЙ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ

МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬПоэтому он не вышел за пределы прежнего понимания значенияслова. Он отождествлял понятие и значение слова и тем самымисключал всякую возможность изменения и развития понятий.Раз возникшее значение остается неизменным и постоянным.В момент образования значения слова путь его развития оказываетсязаконченным. Но этому же учили и те психологи, противмнения которых боролся Ах. Разница между ним и его противникамизаключается только в том, что они по-разному рисуютэтот начальный момент в образовании значения слова, но длянего и для них в одинаковой мере начальный момент являетсяв то же самое время и конечным пунктом всего развития понятия.То же самое положение создалось и в современной структурнойпсихологии в учении о мышлении и речи. Это направлениеглубже, последовательнее, принципиальнее других пыталосьпреодолеть ассоциативную психологию в целом. Оно поэтому неограничилось половинчатым решением вопроса, как сделали егопредшественники. Оно пыталось не только мышление, но и речьвывести из-под власти ассоциативных законов и подчинить и тои другое в одинаковой степени законам структурообразования.Это направление не только не пошло вперед в учении о мышлениии речи, но сделало глубокий шаг назад по сравнению сосвоими предшественниками.Прежде всего оно сохранило глубочайший разрыв междумышлением и речью. Отношение между мыслью и словом представляетсяв свете нового учения как простая аналогия, как приведениек общему структурному знаменателю того и другого.Происхождение верных осмысленных детских слов исследователиэтого направления представляют себе по аналогии с интеллектуальнойоперацией шимпанзе в опытах В. Келера. Слововходит в структуру вещи, поясняют они, и приобретает известноефункциональное значение, подобно тому как палка для обезьянывходит в структуру ситуации добывания плода и приобретаетфункциональное значение орудия. Таким образом, связь междусловом и значением не мыслится уже более как простая ассоциативнаясвязь, но представляется как структурная. Это шагвперед. Но, если присмотреться внимательно к тому, что даетнам новое понимание вещей, нетрудно убедиться: этот шаг впередявляется простой иллюзией, а в сущности мы остались напрежнем месте у разбитого корыта ассоциативной психологии.В самом деле, слово и обозначаемая им вещь образуют единуюструктуру. Но эта структура совершенно аналогична всякойвообще структурной связи между двумя вещами. Она не содержитв себе ничего специфического для слова как такового. Любыедве вещи, все равно, палка и плод или слово и обозначаемыйим предмет, смыкаются в единую структуру по одним и тем же301