Л.С.ВЫГОТСКИЙ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ

Л. С. ВЫГОТСКИЙанализу, с возможностью синтетического изучения свойств, присущихкакому-либо сложному единству как таковому. Мыможем легко убедиться в этом на примере еще одной стороныинтересующей нас проблемы, которая также всегда оставаласьв тени. Первоначальная функция речи коммуникативная. Речьесть прежде всего средство социального общения, средство высказыванияи понимания. Эта функция речи обычно такжев анализе, разлагающем на элементы, отрывалась от интеллектуальнойфункции, и обе функции приписывались речи как быпараллельно и независимо друг от друга. Речь как бы совмещалав себе и функцию общения, и функцию мышления, но в какомотношении стоят эти обе функции друг к другу, что обусловилоналичие обеих функций в речи, как происходит их развитие икак обе структурно объединены между собой — все это оставалосьи остается до сих пор неисследованным.Между тем значение слова представляет в такой же мереединицу этих обеих функций речи, как и единицу мышления.Что непосредственное общение душ невозможно — это является,конечно, аксиомой для научной психологии. Известно и то, чтообщение, не опосредованное речью или другой какой-либо системойзнаков или средств общения, как оно наблюдается в животноммире, возможно только самого примитивного типа и всамых ограниченных размерах. В сущности это общение с помощьювыразительных движений не заслуживает названия общения,а, скорее, должно быть названо заражением. Испуганныйгусак, видящий опасность и криком поднимающий всюстаю, не столько сообщает ей о том, что он видел, сколько заражаетее своим испугом.Общение, основанное на разумном понимании и на намереннойпередаче мысли и переживаний, непременно требует известнойсистемы средств, прототипом которой была, есть и всегдаостанется человеческая речь, возникшая из потребности общатьсяв процессе труда. Но до самого последнего времени делопредставлено сообразно с господствовавшим в ПСИХОЛОГИИвзглядом в чрезвычайно упрощенном виде. Полагали, что средствомобщения является знак, слово, звук. Между тем это заблуждениепроистекало только из неправильно применяемогок решению всей проблемы речи анализа, разлагающего на элементы.Слово в общении главным образом только внешняя сторонаречи, причем предполагалось, что звук сам по себе способен ассоциироватьсяс любым переживанием, с любым содержаниемпсихической жизни и в силу этого передавать или сообщать этосодержание или это переживание другому человеку.Между тем более тонкое изучение проблемы общения, процессовпонимания и развития их в детском возрасте привело ис-18