Л.С.ВЫГОТСКИЙ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ

Л. С. ВЫГОТСКИЙПоэтому, характеризуя отношение отдельного конкретногоэлемента к комплексу в целом, мы могли бы сказать, что в отличиеот понятия конкретный элемент входит в комплекс какреальная наглядная единица со всеми своими фактическимипризнаками и связями. Комплекс стоит не над своими элементами,как понятие над входящими в него конкретными предметами.Комплекс фактически сливается с конкретными предметами,входящими в его состав и связанными между собой. Этослияние общего и частного, комплекса и элемента, эта психическаяамальгама, по выражению Г. Вернера, составляет самуюсущественную черту комплексного мышления вообще и цепногокомплекса в частности. Благодаря этому комплекс, фактическинеотделимый от конкретной группы объединяемых им предметови непосредственно сливающийся с этой наглядной группой,приобретает часто неопределенный, как бы разлитой характер.Связи незаметно переходят одна в другую, характер и типэтих связей незаметно изменяются. Нередко отдаленного сходства,самого поверхностного касания признаков достаточно дляобразования фактической связи. Сближение признаков устанавливаетсячасто не столько на основе их действительного сходства,сколько на основе отдаленного смутного впечатления некоторойобщности между ними. Возникает то, что мы в условияхэкспериментального анализа обозначаем как четвертую фазув развитии комплексного мышления, или как диффузный комплекс.8Существенная черта четвертого типа комплекса та, что самыйпризнак, ассоциативно объединяющий отдельные конкретныеэлементы и комплексы, как бы диффундирует, становитсянеопределенным, разлитым, смутным, в результате чего образуетсякомплекс, объединяющий с помощью диффузных, неопределенныхсвязей наглядно-конкретные группы образов илипредметов. Ребенок, например, к заданному образцу — желтомутреугольнику — подбирает не только треугольники, но и трапеции,так как они напоминают ему треугольники с отрезаннойвершиной. Дальше к трапециям примыкают квадраты, к квадратам— шестиугольники, к шестиугольникам — полуокружностии затем круги. Так же как здесь разливается и становитсянеопределенной форма, взятая в качестве основного признака,так же иногда сливаются цвета, когда в основу комплекса кладетсядиффузный признак цвета. Ребенок подбирает вслед зажелтыми предметами зеленые, к зеленым — синие, к синим —черные.Эта чрезвычайно стойкая и важная в естественных услови-146