Л.С.ВЫГОТСКИЙ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ

ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬотношение конкретного и абстрактного271—273отношение общности и структурыобобщений 270—276,281—284перенос 129, 163—166, 177, 178,182продуктивный характер 122,127распад 135, 136, 276роль абстракции, анализа исинтеза в образовании 120, 131,132, 170—172, 174, 178, 182,279роль восприятия в образовании118, 119роль задачи и цели в образовании132, 133роль представлений в образовании122, 131, 132, 167, 176, 178,181, 184роль системы для осознания220—224, 320—328связь и выражение в слове 18,118—120, 122, 123, 127—133,142, 152, 160, 161, 166, 167, 174,175, 177, 178, 180, 182—184связь с действительностью 118,119, 136, 140—142, 145, 146,151, 167, 177, 178, 205, 220,222, 223, 262, 269, 272, 284, 286связь с решением задач 120,122—134, 136, 168, 183связь с суждениями 130, 131,180—184словесные определения (ребенком)118—120, 130, 173, 177,178, 260слово как средство образования118, 119, 121, 127, 132, 133,160, 174, 184сущность процесса развития133, 136, 152, 155, 182—184,187, 188, 190, 224, 278—281,287житейскоенеосознанность 220, 287несистематичность 284—286особенности развития 263,264, 284, 290научноевербализм 187включенность в систему 220,221, 269, 284, 287особенности развития 187—499193, 199, 203, 263, 264, 284,290осознанность 220, 263, 264,287отношение житейских и научныхединый процесс развития198, 290основания для разграничения201—206отношение развития научныхк развитию житейских184—186, 191, 192, 197, 198,202, 255—269, 284, 290ступени в развитииобразование неупорядоченногомножества 136—-139развитие комплексов 139—168развитие от псевдопонятиядо истинного понятия 168—175эквиваленты понятийинтеллектуальные образования130, 131наглядные, собирательныеобразования 161отличие истинных понятийот потенциальных 171, 172отличие понятий от псевдопонятий147, 148, 151, 152,158потенциальные понятия171—174, 176, 183, 184предпонятия 218, 224, 270,271, 277, 279синкретический образ 137—139, 143, 154, 158, 184, 270,271, 277, 279Потребность 444, 445в общении 19отношение к мышлению 22, 59,60, 70, 71, 121, 127, 132, 133,связь с приспособлением к действительности59, 60Представленияассоциации 396персеверации 396, 397развитие у детей 394у животных 90, 93, 94, 97, 175Психологическая наукакризис 24—26направленияассоциативная 16, 227, 281,302, 303, 363—366, 386396—398, 466, 467, 477, 481,486, 490